¿Por qué la FP está de moda? 

En un país con una tasa de desempleo juvenil alta, como es el caso de España, se buscan opciones formativas más prácticas, que preparen para la realidad laboral y tengan buenas perspectivas salariales. La Formación Profesional (FP) viene a dar respuesta a esta necesidad: dota a los estudiantes de las habilidades y conocimientos necesarios para desenvolverse con éxito en el entorno laboral.

Alumnado y profesor de FP en la Fundación Laboral de la Construcción.

Un reciente informe del Ministerio de Educación y Formación Profesional, apunta a que la demanda de este tipo de estudios ha aumentado un 32,6% en el último lustro. El pasado curso 2022-2023 había más de un millón de alumnos de FP en los 4.022 centros que hay repartidos por el territorio nacional. El Grado Superior ha sido la modalidad que ha vivido un mayor incremento de alumnos y alumnas, con un 41,9%.

Según el Observatorio de las Ocupaciones del Servicio Público de Empleo Estatal (Sepe), la tasa de inserción laboral de los que optan por un ciclo formativo de Grado Medio o de Grado Superior se sitúa en el 42,2%, casi cuatro puntos por encima de la tasa de inserción laboral de los que cuentan con estudios universitarios, que se encuentra en el 38,5%. En el sector construcción y, según el informe  La FP en Edificación y Obra Civil (EOC) del Observatorio Industrial de la Construcción con datos del Observatorio de la Formación Profesional en España, serán más de 700.000 las oportunidades de empleo en construcción a lo largo de esta década. Esto supone un 8,4 % de oportunidades totales que se generarán en el país en todos los sectores. 

Alumno probando las gafas de identificación de riesgos mediante simulación en realidad virtual en la Fundación Laboral de la Construcción.

Razones para optar por la Formación Profesional 

La FP ya no es el “plan B” del sistema educativo. Los datos aportados anteriormente demuestran todo lo contrario: la Formación Profesional es sinónimo de éxito y de futuro. ¿Por qué los jóvenes optan, cada vez más, por ella?: 

  1. Alta empleabilidad 

La empleabilidad de la Formación Profesional se sitúa,como hemos indicado, en un 42,2%, por encima del 38,5% de los estudios universitarios. Los estudios que muestran mejores cifras son los relacionados con la gestión administrativa, las actividades industriales, la educación y sanidad; así como los de nuevas tecnologías. Además, las personas de 25 a 29 años con un FP de Grado Medio presentan una tasa de empleo del 72,7%, frente al 67,7% de la media de su edad.

En el caso concreto del sector construcción, y según citado informe “La FP en Edificación y Obra Civil», la oportunidad de empleo para titulados de Grado Medio es mayor que en el resto de los sectores para el periodo de 2023-2030, cuando habrá 90.352 oportunidades de trabajo en el sector, lo que representa un 9,9% del total del conjunto de la economía. En cuanto a las oportunidades de empleo para las personas con FP de Grado Superior, para los próximos siete años se alcanzarán las 72.432 oportunidades laborales, que suponen un 5,9% de las que se producirán en el conjunto del mercado laboral español.

Alumnado de FP durante la visita a instalaciones de empresa.

Los datos del Observatorio de la Formación Profesional en España apuntan que, en esta década, se generarán más de 700.000 las oportunidades de empleo en construcción ligadas a esta formación

  1. Aprendizaje aplicado 

Los programas educativos de la Formación Profesional están mucho más enfocados al aprendizaje aplicado y muy adaptados a las necesidades actuales del mercado laboral. Los alumnos salen preparados para afrontar su trabajo diario. Según datos del Ministerio, el 70% de los estudiantes de FP termina quedándose en la compañía en la que han hecho las prácticas formativas. 

  1. Formación continua 

La Formación Profesional no solo abre las puertas del mercado laboral, sino que también ofrece la opción de continuar con los estudios. En el caso concreto de los programas de FLC, por ejemplo, al finalizar la formación, los alumnos y alumnas pueden optar por incorporarse directamente al mercado laboral y/o seguir formándose en el sector en algunos de sus Grados Medios.

Un momento durante la presentación de los equipos de protección individual (EPI) en construcción.
  1. Mayor flexibilidad 

Existen muchas modalidades de formación: presencial, semipresencial, dual o a distancia/en línea.

  1. Amplia oferta variada y especializada 

La oferta formativa de FP en España incluye un total de 756 cualificaciones. En el caso concreto de construcción, la Fundación Laboral de la Construcción ofrece una formación especializada que pone a disposición de los jóvenes una experiencia práctica y actualizada, facilitando el acceso a un sector con elevada demanda de profesionales cualificados.

Actualmente, cuenta con 9 ciclos oficiales en ramas diversas, con un completo plan de estudios en todos los casos. Los programas educativos, de formación práctica y actualizada en base a las demandas de las empresas, formaron en 2023 a 570 alumnos. En total, se realizaron 55 cursos, con más de 633.930 horas de FP, que lograron un gran nivel de inserción. La calidad de la formación es un aspecto prioritario.

*Más información e inscripción en los ciclos de FP de construcción que imparte la Fundación Laboral de la Construcción en sus Centros de Formación.

**Asimismo, te invitamos a que conozcas la amplia oferta de Certificados Profesionales, que es una formación profesional centrada en competencias técnicas de edificación y obra civil que, de forma muy práctica, proporcionan los conocimientos y aptitudes necesarios para ejercer una actividad laboral concreta en el sector de la construcción.

Alumnos y monitor de FP de la Fundación Laboral de la Construcción.

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La FP Dual como respuesta a la necesidad de incorporar jóvenes cualificados al sector

La FP Dual en España

La nueva Ley de FP generaliza el carácter dual de la Formación Profesional:

Las bases de la formación dual, modalidad muy habitual en países centroeuropeos (Alemania, Austria, Países Bajos, etc.), se establecieron en España en 2012. Desde entonces, se busca ajustar la metodología de formación al modelo productivo nacional, especialmente caracterizado por el gran peso de la pequeña y mediana empresa.

Ante la necesidad de incorporar a personal cualificado al sector de la construcción, la FP Dual podría formar parte de la solución de este problema: no sólo el alumno finaliza sus estudios con experiencia en las competencias establecidas en el itinerario formativo, sino también en las llamadas habilidades blandas (“soft skills”) que sólo se experimenta “trabajando” (trabajo en equipo, autonomía, resolución de problemas, etc.). Por otro lado, para la empresa es una oportunidad de generar “cantera” con personas trabajadoras cualificadas, contribuir a la implantación de una cultura formativa en el sector o actualizarse con las últimas tendencias que se imparten en las aulas.

La Fundación Laboral de la Construcción en las Alianzas para la FP

Teniendo estos beneficios claros, la Fundación Laboral de la Construcción se unió en 2016 a la Alianza para la FP Dual, fundada por la Fundación Bertelsmann. Esta Alianza es una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones comprometidas con la mejora de la empleabilidad de los jóvenes a través del desarrollo de una Formación Profesional Dual para estudiantes de calidad. Actualmente, 10 asociaciones empresariales y más de 40 empresas de construcción pertenecen a ella.

Además, la Fundación ha iniciado los trámites para incorporarse a la Alianza por la Formación Profesional, iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional que pretende consolidar el proceso de modernización de la Formación Profesional diseñado por el MEFP y en el que participan los distintos actores implicados en esta materia.

La Fundación Laboral de la Construcción y la FP Dual en la construcción

El proyecto CO.TUTOR

En 2018, FLC coordinó un proyecto europeo, Co.Tutor, en el que se desarrolló un marco formativo para los tutores de empresa del sector de la construcción, además de una hoja de ruta para implementar esta formación.

Experiencias de FP dual en construcción

En Navarra, Fundación Laboral comenzó a impartir Formación Profesional dual en el curso 2013/2014, cuando fue seleccionada por el Departamento de Educación de Gobierno de Navarra para impartir el curso de Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción en la localidad de Huarte. En esta iniciativa piloto participaron 18 alumnos, que se formaron un 33% de la totalidad del ciclo en la empresa.

En la actualidad, el Consejo Territorial de Navarra imparte en modalidad dual el ciclo Técnico en Excavaciones y Sondeos, habiendo participado más de 80 alumnos desde 2015.

Simultáneamente el alumnado de estos ciclos ha participado también en movilidades en otros países como Italia, en el marco de programas Erasmus +, que también han venido a complementar la parte de estancia en la empresa y por tanto enriqueciendo la perspectiva dual de la formación profesional.

Alumnos/as de FP de la FLC en Cantabria durante su Erasmus en Parma.

Con el objetivo de ampliar la oferta, se está trabajando para implantar también esta modalidad en los ciclos de Formación Profesional Básica, así como en el diseño e implementación de un programa de formación del tutor de empresa.

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Una experiencia para toda la vida. Así viven nuestr@s alumn@s de FP su formación Erasmus

Esta semana os acercamos el testimonio de algun@s de nuestr@s alumn@s de Formación Profesional que acaban de regresar de su experiencia Erasmus. Un total de 18 jóvenes de Grado Medio y FP Básica de los Centros de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción de Huarte (Navarra), Villafranca (Navarra), Maliaño (Cantabria) y Revilla de Camargo (Cantabria) han viajado a Italia para completar su formación, conocer cómo se trabaja en el sector en otro país, además de vivir una experiencia irrepetible que, sin duda, dejará huella en su proyecto de vida, tanto personal como profesional.

Alumnos de FP de la FLC de Navarra.

Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

En concreto, ocho de ell@s pertenecen al Grado Medio de «Técnico en Excavaciones y sondeos» y a la FP Básica de «Fabricación y montaje» y de «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Navarra. Todos ellos viajaron a la ciudad italiana de Vicenza donde completaron su formación en la Scuola Construzioni Vicenza Andrea Palladio.

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Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

Asimismo, los otros 10 son alumn@s del Grado Medio de «Técnico de obras de interior, decoración y rehabilitación» y de la FP Básica en «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Cantabria. Estos jóvenes estuvieron en el Centro Servizi Edili de Parma ampliando los conocimientos adquiridos en su formación dentro de la entidad paritaria.

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Alumnos/as de FP de la FLC Cantabria.

¡Os invitamos a conocer la experiencia en el siguiente vídeo, donde l@s alumn@s de FP son los protagonistas!

Es sin duda alguna una oportunidad de enriquecimiento. ¿Te atreves a vivirlo? Te esperamos.

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Alumnos de FP de la FLC de Cantabria.

Por cierto, que dentro de esta experiencia internacional, del 14 al 18 de noviembre, once trabajador@s del Departamento de Formación y Empleo de la Fundación Laboral de la Construcción recibieron una beca Erasmus+ de movilidad en el extranjero para aprender sobre el sistema de Formación Profesional de Italia e intercambiar buenas prácticas con otros centros de referencia del sector de Piacenza, Parma y Cremona, tanto en materia de inserción como de empleabilidad.

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Trabajador@s del área de Empleo y Formación de la FLC intercambian buenas prácticas con otros centros del sector de Piacenza, Parma y Cremona.

 

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«El proyecto de Movilidades Erasmus está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de este vídeo es responsabilidad exclusiva de la Fundación Laboral de la Construcción y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida».

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