Metodologías de vanguardia para la cualificación de un sector innovador

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En línea con nuestro compromiso por hacer de la construcción un sector más innovador y digitalizado, la aplicación de nuevas herramientas tecnológicas en la formación de los futuros profesionales es crucial para ofrecer una oferta formativa acorde a los nuevos tiempos.

Un sector de la construcción en plena transformación digital requiere trabajadores con habilidades y cualidades adaptadas a las nuevas necesidades que demanda el mercado laboral adquiridas a través de metodologías innovadoras que favorezcan la comprensión, generan conocimientos más duraderos, con enseñanzas más personalizadas y en espacios más seguros. Así, encontramos la inteligencia artificial (IA), la realidad virtual (RV) o los simuladores para el manejo de maquinaria o la aplicación de la prevención de riesgos laborales en obra.

Para dar a conocer estos recursos de vanguardia en la formación de los nuevos profesionales del sector, desde la Fundación Laboral de la Construcción hemos iniciado una serie de publicaciones, en nuestras cuentas de Instagram y LinkedIn, cuyo primer vídeo fue lanzado la semana pasada para hacer un balance de las herramientas que presentaremos y analizaremos en los próximos meses, hasta febrero de 2024.

Píldora inicial sobre vanguardia en la formación de profesionales del sector:

Realidad Virtual  

El proyecto ‘VROAD’ del programa Erasmus+, por el cual la FLC acaba de recibir el premio de la Comisión Europea a la Enseñanza Innovadora 2023, permite dar un nuevo enfoque pedagógico en la formación en procedimientos de trabajo en carreteras.

Inteligencia Artificial

La inteligencia artificial es clave en el proceso de transformación y digitalización del sector, empezando por su aplicación a la formación, ya que facilita la adquisición de los conocimientos y capacidades necesarias para trabajar en construcción de una manera mucho más atractiva y adaptada a las necesidades actuales.

Simuladores de maquinaria y PRL

Velar por la seguridad en el trabajo en construcción es uno de los pilares sobre los que erige la FLC, por lo que apostamos por este tipo de herramientas para facilitar el aprendizaje del uso de maquinaria en entornos más seguros.

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Javier González López: “Las empresas que no formen a sus trabajadores en TIC, corren el riesgo de dejar de formar parte del sector”

En línea con nuestro compromiso de ser impulsores de la transformación y digitalización del sector de la construcción, nuestros compañeros Javier González López y David Rodríguez Ruiz, director de Formación y Empleo y responsable de Entorno BIM en la FLC, respectivamente, participaron recientemente en el programa BIM podcast, en el que debatieron a cerca de los cambios que el uso de esta metodología está propiciando en los ámbitos de la formación y el empleo en el sector.

Durante cerca de dos horas, Javier Sánchez-Matamoros, Marco A. Pizarro y José Ángel Cánovas, expertos en metodología BIM, guiaron este coloquio a través de una serie de preguntas orientadas a analizar la situación de la formación y el empleo en el sector de la construcción y la irrupción en el mismo de herramientas y metodologías que favorecen su digitalización, poniendo especial foco en BIM.

Pregunta.- Si hablamos de entorno BIM, ¿cuál es la situación de España con respecto a otros países?

Respuesta.- Por el interés que ha suscitado esta metodología, hemos colaborado con muchos países a través de proyectos europeos y, al menos en lo que a formación se refiere, nos hemos dado cuenta de que tenemos mucho trabajo por delante. Casi todo lo que se ha hecho en formación y difusión BIM está destinado a perfiles con una alta cualificación técnica, lo cual es un problema, ya que en este sector existen otro tipo de perfiles que también van a tener que utilizar esta metodología.

Frente a esto, nosotros consideramos que la solución pasa por la segmentación de los diferentes perfiles involucrados en el uso de BIM, algo que parece muy obvio, pero que a día de hoy no se está haciendo. De esta manera, al tener identificado cada perfil, con sus funciones y responsabilidades, sabríamos exactamente qué tenemos que ofrecerle sobre formación en BIM.

 P.- Desde FLC, ¿trabajáis en alguna línea enfocada en la industrialización?

R.- La industrialización ha sido un tema que hemos abordado recurrentemente. Entre otros proyectos en los que estamos colaborando, destacamos uno con el Instituto Eduardo Torroja cuyo objetivo es analizar la diferencia de costes entre construir de forma industrializada, en comparación con la construcción tradicional. Por otra parte, con respecto a la formación en la FLC, en breve daremos inicio a un itinerario basado en la construcción industrializada.

Sabemos que se trata de un proceso complicado porque abarca diferentes fases que debemos analizar, pero tenemos claro que es el futuro. También sabemos que tendremos que preparar a las personas trabajadoras para que se adapten lo mejor posible. En este sentido BIM va a jugar un papel crucial.

P.- ¿La industrialización atentará contra el empleo existente?

R.- En absoluto. De hecho, se trata más bien de una oportunidad, ya que la intervención humana tendrá que estar incluso más presente. Si tenemos una visión histórica de los procesos de tecnificación, siempre han supuesto una mejora tanto en los resultados, como en las condiciones laborales, pero todo requiere su tiempo.

Con respecto a BIM, como cualquier otra metodología, ésta pone el foco en las personas y en las ventajas y beneficios que pueden experimentar en su trabajo, no en las herramientas que se utilizan. La utilización de éstas es una ayuda, pero nunca un fin en sí mismo.

P.- ¿Qué puede hacer la FLC para introducir estas tecnologías?

R.- Es complicado introducir estas nuevas tecnologías en los programas de formación. La labor de la FLC, es intentar que estas tecnologías lleguen a las actuales y futuras personas trabajadoras, así como a las empresas.

Es importante destacar que, cuando hablamos de digitalización, parece que desde el inicio el proceso requiera un gran despliegue en cuanto a soportes tecnológicos. En cambio, con el uso de un móvil o una tablet, es posible consultar toda la información contenida en un modelo BIM, tanto gráfica como de datos, y comunicar a los diferentes agentes involucrados cuestiones relativas al seguimiento o incidencias de las obras vinculadas con los propios elementos del modelo.

Tenemos que ser menos pesimistas respecto a las competencias digitales del personal laboral del sector, pues el mínimo nivel de digitalización ya existe: prácticamente todo el mundo cuenta con un móvil o una tablet y acceso a internet.

P.- ¿Cuáles son los retos reales de la transformación digital y como los afronta la FLC?

R.- Los principales retos que hemos visto se basan en la resistencia al cambio, algo muy habitual en la adopción de nuevas tecnologías. En concreto, respecto a la tecnología BIM, hay que superar la focalización de esta formación en los perfiles más técnicos, y continuar con acciones de difusión de la metodología desde un punto de vista genérico, para posteriormente avanzar en aspectos más concretos, haciendo hincapié en las personas y procesos, y aprovechando el papel de motor que tiene la Administración Pública.

P.- Según un informe publicado por el Observatorio Industrial de la Construcción, es importante que las empresas proporcionen a sus empleados formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En cambio, concluye que, en el año 2022, en España apenas tres de cada diez empresas la ofrecían. ¿Qué les diríais a estas empresas?

R.- Que sean conscientes de que el futuro de la construcción pasa por la transformación digital, no solo BIM, que es una palanca para la transformación digital del sector, por ser específica del mismo; si no también en realidad aumentada, realidad virtual, IoT, domótica, Big Data, Impresión 3D, etc. Lo que está claro es que las que no formen a su plantilla en este ámbito, corren el riesgo de dejar de ser empresas de construcción, ya que tendrán una capacidad muy limitada de competir y/o colaborar con otras empresas de su tamaño. Además, si hay un sector que se caracteriza por la colaboración entre empresas es este, y la que no esté digitalizada se va a quedar atrás.

P.- En la FLC, ¿qué facilidades ofrecéis a las empresas para formarse en esta materia?

R.- Contamos con una oferta formativa en BIM muy consolidada, que vamos mejorando constantemente. Entre otros, ofrecemos varios cursos gratuitos sobre iniciación en BIM (MOOC), formaciones 100% subvencionadas para personas trabajadoras o futuras trabajadoras del sector, a través de planes estatales y autonómicos, así como cursos a demanda de las empresas. Además, colaboramos en iniciativas formativas con otras entidades, como pueden ser el Nanogrado Construcción 4.0, en colaboración con Fundación Telefónica y CEOE.

P.- El Gobierno la lanzado un Plan BIM, cuya implantación está prevista para el período 2024-2030. ¿Qué papel desea jugar la FLC en esta revolución ligada al plan BIM?

R.- Colaborar en todas aquellas iniciativas necesarias para comunicar lo que va a requerir este plan y explicar los beneficios que obtendrían las empresas implantando esta metodología. Como Fundación debemos transmitir a las organizaciones la importancia de adentrarse en los procesos de transformación digital.

Accede y escucha el podcast completo, aquí: Entorno BIM

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Una experiencia para toda la vida. Así viven nuestr@s alumn@s de FP su formación Erasmus

Esta semana os acercamos el testimonio de algun@s de nuestr@s alumn@s de Formación Profesional que acaban de regresar de su experiencia Erasmus. Un total de 18 jóvenes de Grado Medio y FP Básica de los Centros de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción de Huarte (Navarra), Villafranca (Navarra), Maliaño (Cantabria) y Revilla de Camargo (Cantabria) han viajado a Italia para completar su formación, conocer cómo se trabaja en el sector en otro país, además de vivir una experiencia irrepetible que, sin duda, dejará huella en su proyecto de vida, tanto personal como profesional.

Alumnos de FP de la FLC de Navarra.

Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

En concreto, ocho de ell@s pertenecen al Grado Medio de «Técnico en Excavaciones y sondeos» y a la FP Básica de «Fabricación y montaje» y de «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Navarra. Todos ellos viajaron a la ciudad italiana de Vicenza donde completaron su formación en la Scuola Construzioni Vicenza Andrea Palladio.

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Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

Asimismo, los otros 10 son alumn@s del Grado Medio de «Técnico de obras de interior, decoración y rehabilitación» y de la FP Básica en «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Cantabria. Estos jóvenes estuvieron en el Centro Servizi Edili de Parma ampliando los conocimientos adquiridos en su formación dentro de la entidad paritaria.

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Alumnos/as de FP de la FLC Cantabria.

¡Os invitamos a conocer la experiencia en el siguiente vídeo, donde l@s alumn@s de FP son los protagonistas!

Es sin duda alguna una oportunidad de enriquecimiento. ¿Te atreves a vivirlo? Te esperamos.

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Alumnos de FP de la FLC de Cantabria.

Por cierto, que dentro de esta experiencia internacional, del 14 al 18 de noviembre, once trabajador@s del Departamento de Formación y Empleo de la Fundación Laboral de la Construcción recibieron una beca Erasmus+ de movilidad en el extranjero para aprender sobre el sistema de Formación Profesional de Italia e intercambiar buenas prácticas con otros centros de referencia del sector de Piacenza, Parma y Cremona, tanto en materia de inserción como de empleabilidad.

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Trabajador@s del área de Empleo y Formación de la FLC intercambian buenas prácticas con otros centros del sector de Piacenza, Parma y Cremona.

 

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«El proyecto de Movilidades Erasmus está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de este vídeo es responsabilidad exclusiva de la Fundación Laboral de la Construcción y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida».

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