¿Cuáles fueron los 10 vídeos más vistos de construcción en 2020 del canal de Youtube de la Fundación Laboral?

El canal de Youtube de la Fundación Laboral de la Construcción superó en 2020 el millón de visualizaciones. Concretamente, este perfil audiovisual de la entidad paritaria registró, a lo largo del pasado año, un total de 1.026.901 visualizaciones.

En los 14 años de historia de este canal, ya se han superado las 4.993.000 visualizaciones registradas en los 440 vídeos que se pueden encontrar. Estas piezas audiovisuales están relacionadas con temas formativos propios de los oficios de la construcción, actividades y eventos que afectan al sector, así como con material específico relacionado con la prevención de riesgos laborales.

Es precisamente el apartado de PRL uno de los más populares dentro de este perfil corporativo de la Fundación Laboral. Esta temática cuenta con una lista de reproducción formada por un total de 150 vídeos específicos sobre temas de seguridad y salud laboral en los diferentes oficios del sector de la construcción.

Canal de la Fundación Laboral de la Construcción en Youtube.

Canal de la Fundación Laboral de la Construcción en Youtube.

Asimismo, hay que destacar la popularidad de los vídeos sobre metodología BIM y maquinaria que, junto a los de PRL, copan la mayoría de los diez vídeos más vistos del canal de la entidad paritaria en 2020. Concretamente, estos vídeos fueron:

  1. Examen de la Certificación de Operador de Maquinaria-Retroexcavadora. 245.605 visualizaciones.
  2. ¿Qué es BIM? Conoce Entorno BIM y los cursos BIM de la Fundación Laboral. 117.544
  3. Espacios confinados. Prevención de riesgos laborales. 38.409
  4. Dispositivos de protección: trabajo en alturas. Prevención de riesgos en caídas a distinto nivel. 32.604
  5. ¿Qué es la metodología BIM? 29.643
  6. #ConstruyoIgualdad. Campaña de la Fundación Laboral de la Construcción por el Día de la Mujer. 25.930
  7. Riesgo eléctrico. Prevención de riesgos laborales. 19.662
  8. Prevención de riesgos laborales en el montaje y uso de torres de trabajo. Andamios tubulares. 19.293
  9. Minicargadora. Prevención de riesgos laborales. 19.234
  10. Emergencias por accidente. Prevención de riesgos laborales. 18.215
Primer vídeo publicado en el Canal de la Fundación Laboral, el 13 de diciembre de 2007.

Primer vídeo publicado en el Canal de la Fundación Laboral, el 13 de diciembre de 2007.

Más de 13 años de historia

Desde que este canal se pusiera en marcha en diciembre de 2007, ya son más de 16.300 los suscriptores que están al día de los recursos audiovisuales lanzados desde la entidad paritaria.

El primer vídeo publicado en el canal de la Fundación Laboral el 13 de diciembre de 2007 daba a conocer la visión de Yolanda Pingarrón, una de las trabajadoras de la entidad paritaria encargadas de la orientación a los alumnos, sobre el sector y la labor de la entidad paritaria en materia de formación y prevención de riesgos laborales.

 

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Formación en construcción: el salvavidas del desempleo juvenil en Nigeria

Una mujer: Oare Ehiemua. Un proyecto: One Precious Life (OPL) Academy. Un objetivo: crear empleo juvenil en el sector de la construcción de su Nigeria natal.

Este año, la joven emprendedora Oare Ehiemua ganaba el ‘MBA Leadership Award’ en los Premios a la Excelencia 2021 -de la Association of MBAs (AMBA) y a la Business Graduates Association (BGA)-, en calidad de exalumna de la escuela de negocios Esade, por su apasionante proyecto formativo. De ella destacan ser “una mujer fuerte y emprendedora, apasionada por aprender constantemente y comprometida a cambiar la sociedad de forma significativa”.

Oare Ehiemua es fundadora de la OPL Academy. Foto de Esade.

Oare Ehiemua es fundadora de la OPL Academy. Foto de Esade.

Debemos remontarnos al año 2019, cuando esta nigeriana decidió dejar un cargo muy bien remunerado en una empresa de capital inversión para emprender en su país un proyecto profesional lleno de retos.

Con una de las tasas de urbanización y crecimiento más grandes del mundo, Nigeria posee elevados índices de desocupación juvenil. Y es que, pocas empresas del sector de la construcción contratan a trabajadores locales…

Desde 2019, 700 jóvenes nigerianos se han formado en oficios de construcción. La tasa de ocupación del alumnado es de un 85 %.

Bajo estas premisas, Oare Ehiemua ideó un proyecto apasionante en el que ofrecer formación gratuita y de alta calidad a albañiles, fontaneros, electricistas y carpinteros nigerianos, y facilitar su colocación en el mercado laboral, mediante acuerdos con constructoras y una bolsa de empleo que facilitase el contacto entre oferta y demanda.

Hasta el momento, ya se han formado más de 700 jóvenes, un 10 % mujeres -que en la media en el sector representan un 2 %-, y un 85 % de los mismos ha logrado su inserción laboral, ganando el doble del salario mínimo en Nigeria.

“Cuando empecé, muchos se preguntaban qué sería de una mujer joven tratando con hombres considerados peligrosos, en la base de la pirámide social. En realidad, son personas con hambre de aprender y progresar. En Nigeria, las oportunidades dependen de tu red de contactos y ellos no tienen ninguno. En la academia experimentan, por primera vez, un sistema meritocrático: a mejor desempeño, más oportunidades. Esto es transformador“, explica esta emprendedora en una entrevista a El País.

El problema existente en Nigeria es que la mayoría de las escuelas de formación profesional “tienen un equipamiento y profesorado pésimo y están desconectados de la red empresarial”. A ello se une que “las constructoras carecen de buenas estrategias para captar talento local”, recalca Oare Ehiemua.

Inteligencia emocional como respuesta a los retos de los trabajadores en las obras de construcción.

Por ello, al principio del proyecto preguntaron a 50 directores de empresa cuáles eran los principales retos a los que se enfrentaban en el trabajo con los operarios. “Las respuestas -asegura- se iban repitiendo: no entienden lo que se les pide, no siguen instrucciones, no logran resolver problemas o imprevistos de forma efectiva, toman atajos… Diseñamos los cursos basándonos en esta información y, hoy en día, el de inteligencia emocional es de los que más éxito tiene“.

Según explica esta emprendedora nigeriana, muchos de los alumnos “comprenden, por primera vez, que pueden gestionar el estrés y controlar sus emociones en el entorno de trabajo, sobre todo en un ambiente de tanta presión como es una obra”, lo cual les hace “mejores profesionales”. “Además, abordamos la problemática del consumo de drogas, que es habitual en este colectivo”, incide.

 “Una batalla mental para recuperar la perspectiva”

Preguntada por el diario El País sobre la idea de tirar la toalla, Oare Ehiemua se sincera: “Se me ha pasado por la cabeza unas cuantas veces. ¡Hay tantos retos que enfrentar! Regulatorios, de financiación, de captación de talento, operativos… Algunos días tengo que librar una batalla mental para recuperar la perspectiva, recoger el testigo y seguir corriendo. Lo que me mantiene en marcha es mi equipo y el cambio positivo que veo en los beneficiarios“.

Un reto a futuro: formar a 20.000 personas en los próximos cinco años en todo el país. Educando a formadores, impartiendo cursos en línea y aliados con socios que puedan impartirlos desde sus entidades. “Ahora nos financiamos a través de capital semilla y donaciones de fundaciones nigerianas, entre otros medios, pero ya estamos buscando nuevas fuentes de financiación para seguir creciendo”, concluye Ehiemua.

Fuente: El País “Inteligencia emocional para albañiles”, Esade.

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La FP se va consolidando en España: en la última década sus matriculaciones se han incrementado un 75 %

El cambio de educación en España ya se está produciendo. Si hace años la única opción de estudios superiores era la Universidad, ahora la Formación Profesional se está consolidando y cada vez más jóvenes se decantan por esta educación.

Según el Informe Datos y Cifras del curso escolar 2020/21, del Ministerio de Educación y Formación Profesional, las matriculaciones en FP crecieron un 75 %, pasando de 537.571 estudiantes matriculados en 2009-2010, a 934.204 en este curso 2020-2021. Por ello, desde el Gobierno se está preparando una nueva ley de FP para “impulsar reformas estructurales”, con el fin de “atender las necesidades no sólo de la formación de los jóvenes, sino de los ciudadanos que requieren formación y cualificación intermedia”, según la ministra Isabel Celaá.

Jóvenes de un ciclo de FP impartido en la Fundación Laboral de la Construcción

Alumnos de un ciclo de FP sobre energías renovables impartido en la Fundación Laboral de la Construcción.

Existe un hecho contrastado que marca una gran diferencia entre FP y la Universidad: “La FP ofrece una mayor especialización y una mayor vertiente práctica; también hay mucha más interacción con la empresa“, explica Gonzalo Jaén, docente en el Centro Integrado de Formación Profesional Zonzamas, Arrecife, Lanzarote.

Actualmente, el objetivo es conectar las nuevas titulaciones con las profesiones más demandadas y que marquen los nuevos tiempos, como es el caso de ámbitos como la digitalización, el internet de las cosas, el 5G o la inteligencia artificial.

La tasa de ocupación en 2019 de la FP se situó en el 68,2 % y fue especialmente elevada en los ciclos de Grado Superior, con el 71,8 %

De hecho, la inserción laboral de este modelo formativo también va en aumento: la tasa de ocupación en 2019 de la FP en conjunto se situó en el 68,2 %, y fue especialmente elevada en los ciclos de Grado Superior, con el 71,8 %, según los datos de Dualiza Bankia en su Observatorio de la Formación Profesional en España.

Por todo ello, la Formación Profesional se presenta como un elemento indispensable y un modelo educativo apropiado para poder afrontar las transformaciones tecnológicas, económicas y geopolíticas que están teniendo lugar en el mundo, al combinar enseñanza con trabajo, teoría con práctica.

La tasa de ocupación en 2019 de la FP en conjunto se situó en el 68,2 %.

Alumno de la Fundación Laboral de la Construcción en el taller práctico del Centro de Formación de Vicálvaro (Madrid).

No obstante, expertos en educación y representantes de los distintos sectores de la FP señalan algunas necesidades urgentes que la formación profesional requiere para desarrollarse y consolidarse. Las propuestas se realizaron en un webinar organizado recientemente por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), dentro de la iniciativa denominada “Nueva Ley de Formación Profesional. Más FP, más futuro”, para la elaboración de la nueva normativa de FP.

“Aquellas empresas que más titulados en FP tienen y más formación para sus empleados dedican son las que tienen mejores resultados en productividad e innovación”

Entre las medidas que deben estar contempladas en la futura ley de FP destacaron:

  • Compromiso a tres bandas entre gobiernos, empresas y sociedad. Antón Costas, catedrático de Política Económica de la Universitat de Barcelona, aboga por “un nuevo contrato social por la FP, donde los gobiernos recobren su interés por la economía productiva, y así la FP recobraría el prestigio social que necesita para ser vista como el modelo educativo ideal para enfrentarse a los retos del siglo XXI”.
  • Flexibilidad en el acceso a la FP, el inicio de curso, los criterios de homologación, las condiciones para otorgar una titulación, y la plantilla del profesorado. Fernando Marhuenda, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valencia, añadió que, junto con la flexibilización y el dinamismo, la formación profesional necesita que se mejore la especialización, lo que demanda una transformación tanto del currículum y de la organización de los centros en los que se imparte esta modalidad formativa.
  • Orientación profesional, clave en todo el proceso formativo. Señala el catedrático Fernando Marhuenda, la necesidad de tener una estructura estable y de apoyo, así como presupuesto, para poder atender a las personas y ayudarlas a construir su proyecto de vida y profesional en un mundo cambiante como el actual.
  • Mayor planificación de la formación, para que la orientación sea más efectiva. Según Marhuenda, la orientación debe ayudar, más que a fomentar la empleabilidad, a aclarar las posibilidades de carrera profesional de las personas, que es un proceso de toma de conciencia individual y también colectiva.
  • Reforzar la relación entre la FP y las empresas, especialmente las pymes, donde está menos presente, siendo el tejido empresarial más predominante en España. Para Mónica Moso, responsable del Centro de Conocimiento e Innovación de Fundación Bankia, la Formación Profesional aporta valor al mundo de la empresa; “aquellas empresas que más titulados en FP tienen y más formación para sus empleados dedican son las que tienen mejores resultados en productividad e innovación”.

El próximo webinar que organiza el Ministerio para dar voz a la comunidad educativa sobre la nueva Ley de FP se llevará a cabo hoy jueves, 25 de febrero, a las 11:00 horas, y estará enfocado a la “Formación Profesional Dual. Un reto inmediato”. Participarán: el consejero de Empleo y FP de la embajada de Alemania en España, Jan Böning; el director del departamento de Educación y Formación de CEOE, Juan Carlos Tejeda; la secretaria de Empleo, Cualificación Profesional y Migraciones de CCOO, Lola Santillana; y la directora del C.P.I.F.P. Montearagón, Marga Botaya.


Fuente: Ministerio de Educación y Formación Profesional, Educaweb, El Economista.

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