¿Por qué la FP está de moda? 

En un país con una tasa de desempleo juvenil alta, como es el caso de España, se buscan opciones formativas más prácticas, que preparen para la realidad laboral y tengan buenas perspectivas salariales. La Formación Profesional (FP) viene a dar respuesta a esta necesidad: dota a los estudiantes de las habilidades y conocimientos necesarios para desenvolverse con éxito en el entorno laboral.

Alumnado y profesor de FP en la Fundación Laboral de la Construcción.

Un reciente informe del Ministerio de Educación y Formación Profesional, apunta a que la demanda de este tipo de estudios ha aumentado un 32,6% en el último lustro. El pasado curso 2022-2023 había más de un millón de alumnos de FP en los 4.022 centros que hay repartidos por el territorio nacional. El Grado Superior ha sido la modalidad que ha vivido un mayor incremento de alumnos y alumnas, con un 41,9%.

Según el Observatorio de las Ocupaciones del Servicio Público de Empleo Estatal (Sepe), la tasa de inserción laboral de los que optan por un ciclo formativo de Grado Medio o de Grado Superior se sitúa en el 42,2%, casi cuatro puntos por encima de la tasa de inserción laboral de los que cuentan con estudios universitarios, que se encuentra en el 38,5%. En el sector construcción y, según el informe  La FP en Edificación y Obra Civil (EOC) del Observatorio Industrial de la Construcción con datos del Observatorio de la Formación Profesional en España, serán más de 700.000 las oportunidades de empleo en construcción a lo largo de esta década. Esto supone un 8,4 % de oportunidades totales que se generarán en el país en todos los sectores. 

Alumno probando las gafas de identificación de riesgos mediante simulación en realidad virtual en la Fundación Laboral de la Construcción.

Razones para optar por la Formación Profesional 

La FP ya no es el “plan B” del sistema educativo. Los datos aportados anteriormente demuestran todo lo contrario: la Formación Profesional es sinónimo de éxito y de futuro. ¿Por qué los jóvenes optan, cada vez más, por ella?: 

  1. Alta empleabilidad 

La empleabilidad de la Formación Profesional se sitúa,como hemos indicado, en un 42,2%, por encima del 38,5% de los estudios universitarios. Los estudios que muestran mejores cifras son los relacionados con la gestión administrativa, las actividades industriales, la educación y sanidad; así como los de nuevas tecnologías. Además, las personas de 25 a 29 años con un FP de Grado Medio presentan una tasa de empleo del 72,7%, frente al 67,7% de la media de su edad.

En el caso concreto del sector construcción, y según citado informe “La FP en Edificación y Obra Civil», la oportunidad de empleo para titulados de Grado Medio es mayor que en el resto de los sectores para el periodo de 2023-2030, cuando habrá 90.352 oportunidades de trabajo en el sector, lo que representa un 9,9% del total del conjunto de la economía. En cuanto a las oportunidades de empleo para las personas con FP de Grado Superior, para los próximos siete años se alcanzarán las 72.432 oportunidades laborales, que suponen un 5,9% de las que se producirán en el conjunto del mercado laboral español.

Alumnado de FP durante la visita a instalaciones de empresa.

Los datos del Observatorio de la Formación Profesional en España apuntan que, en esta década, se generarán más de 700.000 las oportunidades de empleo en construcción ligadas a esta formación

  1. Aprendizaje aplicado 

Los programas educativos de la Formación Profesional están mucho más enfocados al aprendizaje aplicado y muy adaptados a las necesidades actuales del mercado laboral. Los alumnos salen preparados para afrontar su trabajo diario. Según datos del Ministerio, el 70% de los estudiantes de FP termina quedándose en la compañía en la que han hecho las prácticas formativas. 

  1. Formación continua 

La Formación Profesional no solo abre las puertas del mercado laboral, sino que también ofrece la opción de continuar con los estudios. En el caso concreto de los programas de FLC, por ejemplo, al finalizar la formación, los alumnos y alumnas pueden optar por incorporarse directamente al mercado laboral y/o seguir formándose en el sector en algunos de sus Grados Medios.

Un momento durante la presentación de los equipos de protección individual (EPI) en construcción.
  1. Mayor flexibilidad 

Existen muchas modalidades de formación: presencial, semipresencial, dual o a distancia/en línea.

  1. Amplia oferta variada y especializada 

La oferta formativa de FP en España incluye un total de 756 cualificaciones. En el caso concreto de construcción, la Fundación Laboral de la Construcción ofrece una formación especializada que pone a disposición de los jóvenes una experiencia práctica y actualizada, facilitando el acceso a un sector con elevada demanda de profesionales cualificados.

Actualmente, cuenta con 9 ciclos oficiales en ramas diversas, con un completo plan de estudios en todos los casos. Los programas educativos, de formación práctica y actualizada en base a las demandas de las empresas, formaron en 2023 a 570 alumnos. En total, se realizaron 55 cursos, con más de 633.930 horas de FP, que lograron un gran nivel de inserción. La calidad de la formación es un aspecto prioritario.

*Más información e inscripción en los ciclos de FP de construcción que imparte la Fundación Laboral de la Construcción en sus Centros de Formación.

**Asimismo, te invitamos a que conozcas la amplia oferta de Certificados Profesionales, que es una formación profesional centrada en competencias técnicas de edificación y obra civil que, de forma muy práctica, proporcionan los conocimientos y aptitudes necesarios para ejercer una actividad laboral concreta en el sector de la construcción.

Alumnos y monitor de FP de la Fundación Laboral de la Construcción.

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TVE se cuela en nuestras aulas y talleres para conocer los retos que afronta el sector…

El pasado año más de 100.000 personas se formaron en la Fundación Laboral de la Construcción. Un hito para la entidad paritaria que sucede en un momento en el que el sector de la construcción afronta un período de transformación que pasa por la digitalización, la industrialización y una recualificación de los profesionales que requiere el mercado laboral caracterizado por falta de profesionales a pie de obra.

Un tema de actualidad que el programa divulgativo de cobertura nacional de TVE, La Aventura del Saber, abordó el pasado 16 de abril durante la emisión del reportaje título «La construcción necesita mano de obra cualificada», en el que puso de manifiesto la carencia de relevo generacional, la falta de trabajadores cualificados y con especialización, y la necesidad de atracción de nuevo talento joven y femenino al sector.

Reportaje emitido en el programa La Aventura del Saber, de TVE.

Durante más de 12 minutos, el programa de Televisión Española realizó un recorrido por las aulas y talleres del Centro de Formación que la Fundación Laboral de la Construcción de Madrid posee en el distrito de Vicálvaro.

Se pudo contar con la intervención de diferente alumnado y profesorado de los cursos que se estaban ejecutando en el Centro de Formación como el de Operador de grúa torre (monitor: Juan Ángel del Amo), Pintura decorativa en construcción (profesora: Carmen Torrijos); Soldadura con electrodo revestido (profesor: Vicente Moreno); Instalación de placa de yeso laminado y falsos techos (profesor: Fernando Moreno); y Representación de proyectos de edificación.

Además, el reportaje recoge declaraciones del director de la Fundación Laboral de la Construcción, Julio Gil; del director de Formación y Empleo, Javier González; de la directora de Comunicación, Transformación Digital y Alianzas Estratégicas, Laura Castela; así como del técnico de Proyectos, Luis Manuel Barrios.

Una formación de futuro 

De tal forma, el director de la FLC destacó la amplia trayectoria de la organización «de más de 30 años, cuya finalidad es la de mejorar la formación de las personas trabajadoras y el empleo del sector». «Los trabajadores que se incorporan en el sector de la construcción permanecen, la tasa de abandono es prácticamente residual, pero nos está costando atraer el talento de jóvenes y mujeres», recalcó Julio Gil, para quien «la industrialización puede ser un vector importante» para su incorporación al sector. 

Julio Gil recalca la alta tasa de permanencia de los trabajadores en el sector.

Por su parte, el director de Formación y Empleo de la FLC, Javier González López, recordó la «amplia oferta para prácticamente todas las actividades de producción de una obra», con lo que las nuevas generaciones disponen de todo tipo de cursos gratuitos y especializados para forjarse una carrera profesional de futuro en este ámbito. Además, apuntó que la incorporación de temas de realidad virtual, a través de simuladores, y temas de realidad aumentada y cuestiones tecnológicas e innovadoras en los cursos, tiene el «objetivo de incorporar elementos de atracción a los jóvenes al sector».

Javier González desgrana la amplia gama de cursos gratuitos y especializados disponibles.

El reportaje incidió en una de las principales preocupaciones: la incorporación de las nuevas generaciones. En el año 2008, los menores de 30 años trabajando en el sector representaban el 25% del total; en la actualidad, no llegan al 10%. Para revertir esta situación, la Fundación Laboral de la Construcción está poniendo en marcha numerosas actividades. Una de ellas es el proyecto «Cionitia», de innovación educativa, para acercar el sector de la construcción a los más jóvenes.

Con esta iniciativa, apuntó Laura Castela, ideóloga de este proyecto,»queríamos adaptarnos al lenguaje de los más jóvenes, a su forma de aprender y a las nuevas tecnologías. Universo Cionitia es más que un juego, es un proyecto de innovación educativa que se basa en la filosofía de los Escape Room, en el que a través de 10 retos les sumergimos en un universo distópico, donde ha desparecido el sector de la construcción; ellos se convierten en los protagonistas de la reconstrucción de ese mundo a través de pruebas relacionadas con el sector».  

Laura Castela explica cómo con el proyecto de innovación educativa «Cionitia» se está acercando el sector a los más jóvenes.

Por otro lado, el reportaje recoge también cómo se están incorporando las nuevas tecnologías a la formación en el sector utilizando la realidad virtual y aumentada.

Luis Manuel Barrios muestra cómo se está utilizando la realidad virtual en los cursos ofreciendo un ejemplo de su uso con una plataforma elevadora móvil de personal para realizar trabajos en altura.

Asimismo, se mostraron varios ejemplos prácticos de cursos de formación en diversas especialidades. José Ángel del Almo, formador de Operador grúa torre, explicó un ejercicio real y aclaró cuáles eran las especificaciones del mismo para aprobar y obtener el carnet de grúa torre» de la Dirección General de Industria. Uno de sus alumnos, Javier Martín, apuntó tras la realización de la práctica que «tenemos un examen primero, aquí en la Fundación, y luego tenemos un examen de Industria teórico y práctico en dos fases» y mostró estar «muy satisfecho con la formación» porque ya manejaba la grúa con anterioridad pero no tenía los conocimientos reales de lo que es el manejo de ella».  

Carmen Torrijos explica su día a día formando a futuros pintores. 

¿Si conocer y saber más sobre las salidas profesionales y las experiencia formativas en la Fundación Laboral a través del testimonio de sus profesores y alumnado? Te invitamos a que visualices el programa completo en La Aventura del Saber, de TVE .

Puedes consultar la completa oferta formativa de la Fundación Laboral de la Construcción, así como los planes de formación subvencionados a disposición de empresas y profesionales del sector. Consulta la programación prevista en tu Comunidad Autónoma.

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Javier González López: “Las empresas que no formen a sus trabajadores en TIC, corren el riesgo de dejar de formar parte del sector”

En línea con nuestro compromiso de ser impulsores de la transformación y digitalización del sector de la construcción, nuestros compañeros Javier González López y David Rodríguez Ruiz, director de Formación y Empleo y responsable de Entorno BIM en la FLC, respectivamente, participaron recientemente en el programa BIM podcast, en el que debatieron a cerca de los cambios que el uso de esta metodología está propiciando en los ámbitos de la formación y el empleo en el sector.

Durante cerca de dos horas, Javier Sánchez-Matamoros, Marco A. Pizarro y José Ángel Cánovas, expertos en metodología BIM, guiaron este coloquio a través de una serie de preguntas orientadas a analizar la situación de la formación y el empleo en el sector de la construcción y la irrupción en el mismo de herramientas y metodologías que favorecen su digitalización, poniendo especial foco en BIM.

Pregunta.- Si hablamos de entorno BIM, ¿cuál es la situación de España con respecto a otros países?

Respuesta.- Por el interés que ha suscitado esta metodología, hemos colaborado con muchos países a través de proyectos europeos y, al menos en lo que a formación se refiere, nos hemos dado cuenta de que tenemos mucho trabajo por delante. Casi todo lo que se ha hecho en formación y difusión BIM está destinado a perfiles con una alta cualificación técnica, lo cual es un problema, ya que en este sector existen otro tipo de perfiles que también van a tener que utilizar esta metodología.

Frente a esto, nosotros consideramos que la solución pasa por la segmentación de los diferentes perfiles involucrados en el uso de BIM, algo que parece muy obvio, pero que a día de hoy no se está haciendo. De esta manera, al tener identificado cada perfil, con sus funciones y responsabilidades, sabríamos exactamente qué tenemos que ofrecerle sobre formación en BIM.

 P.- Desde FLC, ¿trabajáis en alguna línea enfocada en la industrialización?

R.- La industrialización ha sido un tema que hemos abordado recurrentemente. Entre otros proyectos en los que estamos colaborando, destacamos uno con el Instituto Eduardo Torroja cuyo objetivo es analizar la diferencia de costes entre construir de forma industrializada, en comparación con la construcción tradicional. Por otra parte, con respecto a la formación en la FLC, en breve daremos inicio a un itinerario basado en la construcción industrializada.

Sabemos que se trata de un proceso complicado porque abarca diferentes fases que debemos analizar, pero tenemos claro que es el futuro. También sabemos que tendremos que preparar a las personas trabajadoras para que se adapten lo mejor posible. En este sentido BIM va a jugar un papel crucial.

P.- ¿La industrialización atentará contra el empleo existente?

R.- En absoluto. De hecho, se trata más bien de una oportunidad, ya que la intervención humana tendrá que estar incluso más presente. Si tenemos una visión histórica de los procesos de tecnificación, siempre han supuesto una mejora tanto en los resultados, como en las condiciones laborales, pero todo requiere su tiempo.

Con respecto a BIM, como cualquier otra metodología, ésta pone el foco en las personas y en las ventajas y beneficios que pueden experimentar en su trabajo, no en las herramientas que se utilizan. La utilización de éstas es una ayuda, pero nunca un fin en sí mismo.

P.- ¿Qué puede hacer la FLC para introducir estas tecnologías?

R.- Es complicado introducir estas nuevas tecnologías en los programas de formación. La labor de la FLC, es intentar que estas tecnologías lleguen a las actuales y futuras personas trabajadoras, así como a las empresas.

Es importante destacar que, cuando hablamos de digitalización, parece que desde el inicio el proceso requiera un gran despliegue en cuanto a soportes tecnológicos. En cambio, con el uso de un móvil o una tablet, es posible consultar toda la información contenida en un modelo BIM, tanto gráfica como de datos, y comunicar a los diferentes agentes involucrados cuestiones relativas al seguimiento o incidencias de las obras vinculadas con los propios elementos del modelo.

Tenemos que ser menos pesimistas respecto a las competencias digitales del personal laboral del sector, pues el mínimo nivel de digitalización ya existe: prácticamente todo el mundo cuenta con un móvil o una tablet y acceso a internet.

P.- ¿Cuáles son los retos reales de la transformación digital y como los afronta la FLC?

R.- Los principales retos que hemos visto se basan en la resistencia al cambio, algo muy habitual en la adopción de nuevas tecnologías. En concreto, respecto a la tecnología BIM, hay que superar la focalización de esta formación en los perfiles más técnicos, y continuar con acciones de difusión de la metodología desde un punto de vista genérico, para posteriormente avanzar en aspectos más concretos, haciendo hincapié en las personas y procesos, y aprovechando el papel de motor que tiene la Administración Pública.

P.- Según un informe publicado por el Observatorio Industrial de la Construcción, es importante que las empresas proporcionen a sus empleados formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En cambio, concluye que, en el año 2022, en España apenas tres de cada diez empresas la ofrecían. ¿Qué les diríais a estas empresas?

R.- Que sean conscientes de que el futuro de la construcción pasa por la transformación digital, no solo BIM, que es una palanca para la transformación digital del sector, por ser específica del mismo; si no también en realidad aumentada, realidad virtual, IoT, domótica, Big Data, Impresión 3D, etc. Lo que está claro es que las que no formen a su plantilla en este ámbito, corren el riesgo de dejar de ser empresas de construcción, ya que tendrán una capacidad muy limitada de competir y/o colaborar con otras empresas de su tamaño. Además, si hay un sector que se caracteriza por la colaboración entre empresas es este, y la que no esté digitalizada se va a quedar atrás.

P.- En la FLC, ¿qué facilidades ofrecéis a las empresas para formarse en esta materia?

R.- Contamos con una oferta formativa en BIM muy consolidada, que vamos mejorando constantemente. Entre otros, ofrecemos varios cursos gratuitos sobre iniciación en BIM (MOOC), formaciones 100% subvencionadas para personas trabajadoras o futuras trabajadoras del sector, a través de planes estatales y autonómicos, así como cursos a demanda de las empresas. Además, colaboramos en iniciativas formativas con otras entidades, como pueden ser el Nanogrado Construcción 4.0, en colaboración con Fundación Telefónica y CEOE.

P.- El Gobierno la lanzado un Plan BIM, cuya implantación está prevista para el período 2024-2030. ¿Qué papel desea jugar la FLC en esta revolución ligada al plan BIM?

R.- Colaborar en todas aquellas iniciativas necesarias para comunicar lo que va a requerir este plan y explicar los beneficios que obtendrían las empresas implantando esta metodología. Como Fundación debemos transmitir a las organizaciones la importancia de adentrarse en los procesos de transformación digital.

Accede y escucha el podcast completo, aquí: Entorno BIM

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