La transición hacia un sector diverso e inclusivo: la formación e inserción laboral de la mujer 

La incorporación de la mujer a la construcción sigue siendo uno de los grandes retos del sector. Aunque en 2024 se alcanzó el mayor número de trabajadoras desde 2014, con 160.288 mujeres afiliadas a la Seguridad Social —5.451 más que en 2023—, según el informe del Observatorio Industrial de la Construcción, de la Fundación Laboral, titulado “Mujeres en el sector de la construcción 2024”, su presencia sigue siendo muy reducida: apenas representan un 11,4 % del total. Para impulsar su incorporación, el papel de las empresas es clave.

La cuarta entrega de la serie de podcast del proyecto Generación Cambio, titulada El papel de las empresas en la formación y la inserción laboral de mujeres en la construcción, aborda cómo la implicación de las empresas en la acogida de alumnado en prácticas y en la formación dual resulta clave para facilitar la incorporación de la mujer al sector. 

Sobre este asunto conversan, desde Santiago de Compostela, Chus Quintans García, técnica de empleo del Consejo Territorial de Galicia de la FLC, con experiencia en gestión de programas de inserción laboral en perspectiva de género; Constantino Carou Rodríguez, docente en Certificados de Profesionalidad de la Familia de Edificación, en el programa de formación en alternancia (Constrúate) y en maquinaria (PEMP y Carretilla Elevadora); Francisco Javier Santos Blanco, gerente de Técnicas Constructivas y de ocio de Galicia, SL, una empresa que ha acogido varias alumnas en prácticas que posteriormente ha incorporado en su empresa; y Elena Isabel de Pozo Yáñez, trabajadora de la misma empresa y alumna de certificados de profesionalidad en el Centro de Formación de la FLC de Santiago de Compostela.

Formación y empresa, un binomio de éxito 

Durante la charla, Chus Quintans, técnica de empleo de la Fundación Laboral de la Construcción en Galicia, explica cómo el acompañamiento que se realiza desde la Fundación se centra en guiar a las participantes a lo largo de un itinerario personalizado, lo que les permite descubrir el sector y tomar conciencia de sus propias necesidades, tanto personales como formativas y profesionales. Además, destaca la importancia de “romper mitos del sector, eliminar estereotipos de género e incidir en el trabajo de sensibilización de la población en general”.

Constantino Carou, formador de la Fundación, pone el foco en el papel de las empresas, subrayando que la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos es fundamental porque permite al alumnado enfrentarse a la realidad de una obra.

Por su parte, Francisco Javier Santos, gerente de Técnicas Constructivas y de Ocio de Galicia, SL, señala que la colaboración con la Fundación en los programas de prácticas supone para las empresas una oportunidad para incorporar perfiles difíciles de encontrar por otras vías. Además, reconoce que las mujeres deben afrontar un esfuerzo añadido al iniciar su carrera en el sector: “superar ese entorno masculinizado que todavía existe”.

Por último, Elena Isabel de Pozo, trabajadora de la misma empresa y antigua alumna de la Fundación, comparte su visión de cómo descubrió su vocación al apuntarse a un curso de fachadas y cubiertas: “Es la mejor decisión que he tomado en la vida; he encontrado mi sitio”.

Para saber más, no te pierdas el cuatro capítulo completo de la serie de seis audios en la plataforma Spotify en las que se dará voz a empresas, profesionales, alumnado, servicios públicos de empleo, centros educativos y entidades de inserción sociolaboral en distintos territorios. ¡Escúchalo aquí!

¿Te perdiste las tres primeras entregas del podcast?

1. La construcción, un mundo de gente apasionada 

2. El acompañamiento individual para la búsqueda de empleo 

3. El descubrimiento de la vocación profesional 

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El descubrimiento de la vocación profesional

La identificación temprana de la vocación como factor de éxito profesional 

Identificar el interés vocacional a una edad temprana no es imposible. El acompañamiento profesional personalizado ayuda a que desde la adolescencia se conozcan los diferentes sectores, en este caso el de la construcción, para así prevenir el abandono escolar, fomentar la educación y contar con un relevo generacional.

El siguiente episodio de la serie de podcast del proyecto Generación Cambio bajo el título “El descubrimiento de la vocación profesional” ahonda en la importancia de la identificación del interés vocacional desde la infancia y la adolescencia, y en cómo detectar el objetivo profesional desde el inicio ayuda a prevenir el abandono escolar y fomentar carreras motivadoras.

En esta ocasión participan, desde Extremadura, José Luis Ramos, jefe del departamento de orientación del IES Santa Eulalia de Mérida; Silvia Barbero, madre de un alumno que se reinsertó al sistema educativo a través de la formación en la Fundación Laboral de la Construcción; José Hernández Zapata, formador de edificación y obra civil de la FLC, y Carmen Cortés, gerente de Técnicos SL. Durante este capítulo conversan sobre la exploración de las salidas profesionales para definir un objetivo profesional motivador, las etapas y los actores que intervienen en la orientación vocacional.

Desde Extremadura, expertos e implicados conversan sobre el proceso de motivación y orientación temprana en los futuros profesionales del sector 

Conocer, orientar, acompañar 

Durante la charla, José Luis Ramos, jefe del departamento de orientación del IES Santa Eulalia de Mérida afirma que, para comenzar a definir el objetivo profesional en etapas tempranas es importante que cada alumno/a se conozca a sí mismo, sus intereses, valores y aptitudes, pero sobre todo conozcan el sistema educativo que se oferta hoy en día.

Por su parte, Silvia Barbero, madre de un joven, de 17 años, formado en la Fundación Laboral de la Construcción anima a los jóvenes a estudiar, prepararse bien y realizar prácticas en empresas.  Asimismo, incita a los padres y madres a que ayuden a sus hijos a la hora de buscar su vocación para formarse “existen muchos cursos en el sector de la construcción que tienen una buena salida profesional”.

Desde la FLC, el docente de edificación y obra civil José Hernández Zapata, considera que la motivación y la confianza son dos de los aspectos más importantes en un proceso formativo “cuando un alumno/a logra estar motivado tiene un aprendizaje más rápido y fluido”. A su vez, piensa que el personal docente tiene que crear autoconfianza en el alumnado “de esta forma logramos que se vean capaces de realizar las tareas correspondientes y conseguir así sus objetivos”.

Finalmente, Carmen Cortés, gerente de la empresa Técnicos SL. apunta que acercar el sector a los/las jóvenes es “fundamental” porque ellos son “los que nos van a renovar y debemos asegurarnos una transmisión de conocimientos y habilidades esenciales”. A la hora de seleccionar candidaturas Carmen insiste en que “el entusiasmo por el sector, el deseo de aprendizaje, la honestidad y las ganas de desarrollarse son requisitos fundamentales”.

Para saber más, no te pierdas el tercer capítulo completo de la serie de seis audios en la plataforma Spotify en las que se dará voz a empresas, profesionales, alumnado, servicios públicos de empleo, centros educativos y entidades de inserción sociolaboral en distintos territorios. ¡Escúchalo aquí

¿Te perdiste las dos primeras entregas del podcast? 

Puedes escucharlas aquí: 

1. La construcción, un mundo de gente apasionada 

2. El acompañamiento individual para la búsqueda de empleo 

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Diez años de metodología BIM: avances, barreras y desafíos 

BuildingSMART Spain, la asociación sin ánimo de lucro formada por agentes del sector de la construcción que fomenta la eficacia en el sector de la construcción a través del uso de estándares abiertos de interoperabilidad sobre BIM, acaba de publicar su Estudio de adopción BIM 2024 en el que, a través de una serie de indicadores, se determina el nivel de adopción de BIM en España tanto a nivel nacional, como territorial.

Como resultado de este estudio se han publicado dos informes, el Informe de situación BIM en España en 2024, donde se ofrece una visión detallada de la evolución de la metodología Building Information Modeling durante los últimos diez años y el Informe del Nivel de Adopción del BIM en España en organizaciones y profesionales en 2024 en el que, por medio de una encuesta masiva realizada en el sector, se realiza un análisis global del nivel de adopción BIM para todo tipo de organizaciones (pública y privada), tamaño y actividad, así como para los diferentes profesionales del sector de la arquitectura, la ingeniería, la construcción y las operaciones en España.

Situación de BIM en España

Según se detalla en el Informe de situación BIM en España en 2024, citando fuentes del Observatorio Comisión Interministerial BIM (CIBIM), se ha alcanzado casi un 12% de licitaciones públicas con requisitos BIM. Asimismo, a través de los resultados obtenidos en la encuesta realizada entre profesionales del sector, se añade que el 32% de las organizaciones ya ha implementado BIM en sus procesos.

A pesar de estos avances, el informe incide que la falta de personal cualificado es uno de los principales desafíos para la adopción masiva de BIM en España. Este déficit de formación especializada limita la capacidad de las empresas para aprovechar plenamente las ventajas que ofrece esta metodología, como la mejora en la eficiencia de los proyectos y la reducción de costes.

Entre las principales conclusiones que se extraen del informe destacan: 

  • La publicación del Plan BIM AGE de CIBIM así como otras estrategias públicas, son un catalizador para la aplicación de BIM en la contratación pública.
  • Según el Observatorio CIBIM se ha llegado casi al 12% de licitaciones públicas con requisitos BIM, queda aún bastante margen de mejora.
  • Existe una importante diferencia de velocidades entre Comunidades Autónomas. Destacan y con mucha diferencia Catalunya en primer lugar, seguida de la Comunidad de Madrid, Andalucía, Comunidad Valenciana y País Vasco.
  • Diferentes organizaciones, como los colegios profesionales y asociaciones como buildingSMART Spain están realizando una función muy relevante.
  • Ya son varias las leyes que hablan del uso de BIM en la contratación pública.
  • El marco normativo sobre BIM es bastante amplio, destacando la serie de normas UNE-EN ISO 19650 y el esquema de datos IFC.
  • Son numerosas las publicaciones BIM (como guías o manuales), así como los eventos BIM de referencia.

Nivel de adopción de la metodología colaborativa

Del análisis del Informe del Nivel de Adopción del BIM en España en organizaciones y profesionales en 2024 se extrae que, con respecto a la formación de los profesionales, y aunque se ha analizado que una gran parte del sector cuenta ya con una cierta formación sobre BIM, la edad es un factor relevante tanto para la elección del tipo de formación, como respecto a las barreras que dificultan llevarla a cabo.

Además, define, entre las principales barreras para la implantación BIM, el coste de las herramientas Software y de la renovación de equipamiento informático, así como la falta de personal cualificado. 

El estudio resalta que la mayor motivación para implantar BIM es aumentar la eficiencia de la organización, aunque también destaca la búsqueda de aumentar la facturación mediante nuevos servicios. Por otro lado, revela que, respecto a los usos BIM más habituales están el modelado de condiciones existentes, así como los asociados a hitos como proyecto básico, proyecto de ejecución y as-built, la generación de planos y la coordinación de disciplinas. 

También cabe destacar el alto nivel de implantación y/o certificación de la serie de normas ISO 19650 por parte de las empresas. Finalmente, la mayoría de los encuestados tienen experiencia en el uso de BIM en proyectos, habiendo recibido formación de diferente índole, y cabe destacar que para más del 70%, la experiencia o conocimiento sobre BIM* ha sido clave para obtener su puesto de trabajo.

*Descárgate de forma gratuita el  Informe de Situación BIM en España 2024 y el Informe del Nivel de Adopción del BIM en España en organizaciones y profesionales en 2024 

**Desde la Fundación Laboral de la Construcción se ofrece formación cualificada específica en cada una de las fases que componen el proceso constructivo. Más información en Entorno BIM

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