Formación Profesional

Una experiencia para toda la vida. Así viven nuestr@s alumn@s de FP su formación Erasmus

Esta semana os acercamos el testimonio de algun@s de nuestr@s alumn@s de Formación Profesional que acaban de regresar de su experiencia Erasmus. Un total de 18 jóvenes de Grado Medio y FP Básica de los Centros de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción de Huarte (Navarra), Villafranca (Navarra), Maliaño (Cantabria) y Revilla de Camargo (Cantabria) han viajado a Italia para completar su formación, conocer cómo se trabaja en el sector en otro país, además de vivir una experiencia irrepetible que, sin duda, dejará huella en su proyecto de vida, tanto personal como profesional.

Alumnos de FP de la FLC de Navarra.

Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

En concreto, ocho de ell@s pertenecen al Grado Medio de «Técnico en Excavaciones y sondeos» y a la FP Básica de «Fabricación y montaje» y de «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Navarra. Todos ellos viajaron a la ciudad italiana de Vicenza donde completaron su formación en la Scuola Construzioni Vicenza Andrea Palladio.

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Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

Asimismo, los otros 10 son alumn@s del Grado Medio de «Técnico de obras de interior, decoración y rehabilitación» y de la FP Básica en «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Cantabria. Estos jóvenes estuvieron en el Centro Servizi Edili de Parma ampliando los conocimientos adquiridos en su formación dentro de la entidad paritaria.

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Alumnos/as de FP de la FLC Cantabria.

¡Os invitamos a conocer la experiencia en el siguiente vídeo, donde l@s alumn@s de FP son los protagonistas!

Es sin duda alguna una oportunidad de enriquecimiento. ¿Te atreves a vivirlo? Te esperamos.

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Alumnos de FP de la FLC de Cantabria.

Por cierto, que dentro de esta experiencia internacional, del 14 al 18 de noviembre, once trabajador@s del Departamento de Formación y Empleo de la Fundación Laboral de la Construcción recibieron una beca Erasmus+ de movilidad en el extranjero para aprender sobre el sistema de Formación Profesional de Italia e intercambiar buenas prácticas con otros centros de referencia del sector de Piacenza, Parma y Cremona, tanto en materia de inserción como de empleabilidad.

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Trabajador@s del área de Empleo y Formación de la FLC intercambian buenas prácticas con otros centros del sector de Piacenza, Parma y Cremona.

 

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«El proyecto de Movilidades Erasmus está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de este vídeo es responsabilidad exclusiva de la Fundación Laboral de la Construcción y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida».

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La FP Dual, ¿herramienta para la mejora del rendimiento académico?

Cursar la Formación Profesional Dual puede mejorar el rendimiento académico y la probabilidad de obtener el título, según un Informe sobre la situación de los estudios de Formación Profesional en Cataluña, elaborado a partir de datos administrativos de los cursos 2015 al 2019. 

Partiendo del análisis realizado sobre 263.487 alumnos y 457 centros de formación, así como 3.441 profesores de centros públicos, el estudio constata que, a pesar de ello, la FP Dual todavía tiene poco peso en el global de los estudios de Formación Profesional, puesto que agrupa a un 4,46 % del total de alumnos matriculados, de los cuales casi el 60 % son hombres.

Alumnos de la Fundación Laboral de la Construcción.

En cuanto a las familias de estudios, casi un 40 % del alumnado matriculado en Industrias Extractivas cursa FP Dual, seguido por las actividades relacionadas con la Instalación y Mantenimiento (15 %), Fabricación Mecánica (11 %) y Química (10,5 %). Por el contrario, a la cola de la lista se sitúan aquellas vinculadas a materias Fisicodeportivas, Sanitarias o relacionadas con la Hotelería y Turismo.

Por otro lado, llama la atención la presencia de estudiantes con una edad superior a la típica para estos estudios (de media 20,6 años en el ciclo medio y 23,8 años en el ciclo superior), con un porcentaje más elevado de mujeres en las franjas de más edad.

Actividades por géneros

El estudio revela que hay un porcentaje más elevado de mujeres en formación en sanidad y servicios sociales y culturales, mientras que los hombres apuestan por la informática y comunicaciones, transporte y mantenimiento de vehículos. Como dato, un 88 % del total de estudiantes matriculados en Higiene Bucodental son mujeres, mientras que en Educación Infantil y en Estética Integral y Bienestar llegan al 91 % y al 98,4 %, respectivamente. Algunos ciclos presentan un porcentaje extremadamente bajo como son el de Instalaciones Frigoríficas, Producción de Calor, Mecatrónica Industrial o Electromecánica de Vehículos. En materia de rendimiento académico, las notas finales logradas por las alumnas son superiores a las de los hombres, tanto en ciclos medios como superiores.

Las ocupaciones del futuro 

El informe también incluye los resultados de una encuesta a empresas representativas de dos grandes sectores con expectativa de fuerte demanda futura: el sociosanitario y el tecnológico, para conocer sus previsiones de necesidad de mano de obra para el 2030. Concretamente, los programadores informáticos, los técnicos en ciencias y los técnicos en operaciones TI son las consideradas más necesarias para el 67 %, el 65 % y el 59 % de las empresas, respectivamente.

El estudio ha sido liderado por Toni Mora, director del Instituto de Investigación en Evaluación y Políticas Públicas de la Universitat Internacional de Catalunya (IRAPP – UIC Barcelona) con la colaboración del Dr. Oriol Escardíbul, de la Universidad de Barcelona (UB-IEB), y la Dra. Pilar Pineda, de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).

 

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‘Formando Futuro’, del 16 al 18 de noviembre en Madrid, un encuentro único sobre la Formación para el Empleo

La normalidad en muchos aspectos de nuestro día a día va recuperándose. Y ello también ha llegado a la celebración de eventos. Un buen ejemplo es la primera edición del Salón Internacional de la Formación para el Empleo, ‘Formando Futuro‘, que se celebrará en Madrid durante los días 16, 17 y 18 de noviembre. Con un formato presencial, este encuentro único pretende convertirse en el evento global de referencia para todas las instituciones, empresas y profesionales involucrados en la implantación de la formación en el ámbito laboral.

Para esta primera edición, organizada por Fundae, el SEPE y la OIT/Cinterfor, se ha elegido el recinto ferial Ifema Madrid, que acogerá un completo programa de actividades donde de nuevo cobran protagonismo las conferencias y los debates entre expertos en formación y recursos humanos. Algunos de las ponencias confirmadas tratarán sobre ‘tecnologías emergentes que cambiarán el mundo’, ‘el reto de las competencias en una economía digital’, o ‘reinventar la formación, desarrollar el talento’.

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La Fundación Laboral en ‘Formando Futuro’

La Fundación Laboral no se perderá esta cita y bajo el lema ‘Protagonistas de una nueva construcción’, estará presente durante los tres días del Salón. Aprovechando la coyuntura del encuentro, la entidad paritaria mostrará la infinidad de recursos con los que cuenta para formar, emplear, asesorar o informar a las empresas y a los profesionales que ya trabajan o que quieren hacerlo en el sector de la construcción.

Los asistentes podrán descubrir el portal de empleo, ConstruyendoEmpleo.com y todas las ofertas de trabajo publicadas en diferentes ámbitos de la construcción; las acciones en seguridad y salud que se llevan a cabo desde Línea Prevención o toda la información que se publica en el Observatorio Industrial de la Construcción.

La entidad paritaria también aprovechará el Salón para presentar la oferta disponible en los 50 centros que tiene distribuidos por toda España, los 23 Centros de Prácticas Preventivas (CPP) en las diferentes provincias, así como las aulas taller y las salas de exposición EPI que usan los alumnos y alumnas en su periodo de formación.

En el espacio denominado Speaker Corner se presentarán los resultados del proyecto Construye 2020+, en el que se ha desarrollado una cualificación profesional de auditoría energética (normativa en tramitación pendiente de publicación en el BOE).

Reunión de la Comisión Técnica de OIT/Cinterfor 

En el marco del evento, el Salón también acogerá la 45ª Reunión de la Comisión Técnica de OIT/Cinterfor (RCT), con el título ‘Formación para la recuperación y transformación productiva con trabajo decente’. La RCT, que será en formato híbrido, es el evento más importante sobre formación profesional en Iberoamérica y el Caribe, y reunirá a representantes de más de 60 organismos nacionales especializados en formación profesional, con el objetivo de examinar y discutir los temas actuales de la formación.

A lo largo de los tres días que dura el Salón Internacional habrá entrevistas y debates, que abordarán asuntos como las políticas de formación para la recuperación y la transformación productiva; metodologías y experiencias de identificación de brechas de competencias, anticipación de demandas de formación y reconocimiento de aprendizajes previos; procesos de innovación e inclusión en los mecanismos de Aprendizaje de Calidad, entre otros asuntos.

Al encuentro asistirán personalidades destacadas, como la ministra de Trabajo y Economía Social, Yolanda Díaz; el director general de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Guy Ryder; el director regional de la Oficina de la OIT para Iberoamérica y el Caribe, Vinícius Carvalho Pinheiro y representantes de las instituciones anfitrionas: SEPE, Fundae y OIT/Cinterfor.

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¿Cuáles son las profesiones más demandadas del sector y cómo acceder a ellas a través de la FP?

La construcción está hoy en boca de todos. No solo por ser el segundo sector económico generador de empleo en nuestro país, por detrás de la agricultura, sino porque vive un momento de transformación hacia una industria más digital, sostenible, eficiente, innovadora, profesionalizada y segura, y necesita atraer talento joven para hacerlo posible.

El desconocimiento es muchas veces el culpable de la falta de atracción de nuestro sector. La construcción abarca infinidad de profesiones: desde las más tradicionales hasta las que han ido apareciendo como consecuencia del desarrollo y la evolución de la construcción. Pero, ¿cuáles son las más demandadas?

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En el documento ‘Construcción, un sector generador de empleo y con alta demanda de jóvenes profesionales’, elaborado por la Fundación Bertelsmann y la Fundación Laboral de la Construcción, se apunta que actualmente los perfiles más demandados por el sector son:

  • Albañil.
  • Electricista de la construcción.
  • Pintor y empapelador.
  • Encofrador y especialista de puesta en obra de hormigón.
  • Técnico en construcción.
  • Operador de grúa.
  • Operador de excavadora.
  • Mantenedor de edificios.
  • Montador e instalador de placas de energía solar fotovoltaica.
  • Instalador de fontanería y calefacción.
  • Solador alicatador.

Estas profesiones se concentran fundamentalmente en cuatro subsectores de actividades principales: la edificación residencial, dedicada a edificios de uso, sobre todo, familiar; la edificación no residencial, siendo aquellas construcciones no dedicadas a la residencia como centros comerciales, hospitales, oficinas…; la rehabilitación y el mantenimiento, desde donde se rehabilitan y mantienen edificios independientemente de su uso; y la obra civil, encargada de la construcción y el mantenimiento de carreteras y vías urbanas, infraestructura ferroviaria, presas, canales, aeropuertos, puertos, líneas de metro, etc.

¿Cómo acceder a estas profesiones?

La forma de acceder a estas profesiones con el mayor grado de conocimiento teórico y práctico, es posible gracias a los ciclos formativos. En la Formación Profesional en materia de construcción encontramos actualmente ciclos formativos de Grado Medio (Construcción y Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación) y Grado Superior (Organización y Control de Obras de Construcción; Proyectos de Edificación y Proyectos de Obra Civil).

La implantación paulatina de la Formación Profesional Dual en el sistema educativo permite a los alumnos, por un lado, adquirir en el aula los conocimientos teóricos necesarios, y por otro, llevar a cabo prácticas en empresas relacionadas con el sector que les acerquen a la realidad del trabajo.

Las ventajas de cursar este tipo de formación son muchas: recibir una formación adaptada a la realidad empresarial; obtener el título oficial de técnico o técnico superior con un año de experiencia; recibir una remuneración y estar dado de alta en la Seguridad Social, o tener más oportunidades de quedarse en la empresa donde ha recibido la formación.

Según apunta este documento, la situación de transformación en la que se encuentra inmersa la construcción ha llevado a la industria a ser más digital, sostenible, eficiente, innovadora, profesionalizada y sobre todo, más segura. Además, la construcción se encuentra en permanente desarrollo donde aparecen nuevos materiales y técnicas que permiten la especialización, una especialización a la que solo se puede acceder a través de la formación.

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