Conoce qué medidas son necesarias para que el sector de la construcción en España esté alineado con los objetivos climáticos de 2030

El consorcio del proyecto BUILD UP Skills ‘Construye 2030’, cofinanciado por el programa LIFE de la Unión Europea y coordinado por la Fundación Laboral de la Construcción, ha publicado una Hoja de Ruta de Formación con medidas prioritarias dirigidas a que determinadas profesiones del sector sean capaces de alcanzar los objetivos sostenibles de Europa.

Medidas incluidas en la Hoja de Ruta 2030.
Medidas incluidas en la Hoja de Ruta 2030.

El documento, en línea con el Pacto por las Competencias en la construcción suscrito por los interlocutores sociales europeos sectoriales en 2022, se enfoca en tres áreas principales:

  • Incrementar el número de profesionales cualificados.
  • Hacer el sector más atractivo para mujeres y jóvenes.
  • Y (re)cualificar a profesionales procedentes de industrias altamente contaminantes, como la minería.

Medidas necesarias para una construcción sostenible

Para la elaboración de la Hoja de Ruta, los socios del proyecto ‘Construye 2030’ han llevado a cabo una revisión bibliográfica, grupos de trabajo e informes, que les ha permitido analizar las barreras que dificultan el aumento del número de profesionales formados, identificadas en el ‘Estudio sobre el panorama actual del sector de la construcción’. 

Además, han constituido varios grupos de trabajo con diferentes agentes sectoriales y del ámbito de la formación para definir las medidas necesarias para que el sector alcance estos objetivos climáticos, que fueron posteriormente priorizadas, validadas e incluidas en el documento. El resultado ha sido la Hoja de Ruta Construye 2030 que recoge las medidas propuestas, agrupadas en:

  • Medidas formativas, que abordan la necesidad de actualizar la formación de acuerdo con los nuevos requisitos de sostenibilidad para perfiles universitarios y no universitarios, como el análisis del ciclo de vida de los edificios, el Certificado Energético del edificio o la regeneración urbana, entre otros.
  • Medidas de apoyo a los sistemas de formación y de empleo, como la mejora de la coordinación entre centros de formación, empresas y Administración pública. También se destaca la importancia de aplicar nuevas metodologías didácticas, desarrollar recursos para orientadores laborales o la creación de servicios de asesoramiento y acompañamiento a empresas.
  • Medidas de atracción al sector para responder a la necesidad de relevo generacional incorporando mano de obra cualificada, como pueden ser los incentivos para la contratación o el lanzamiento de campañas de difusión sobre el atractivo del sector, especialmente dirigidas a mujeres, jóvenes y profesionales de otros sectores.

(Re)lanzamiento de la Red Construye

Otro de los resultados del proyecto ‘Construye 2030’ ha sido el (re)lanzamiento la Red Construye, que se trata de un espacio colaborativo dedicado a la formación para el sector de la construcción, donde se debate sobre la formación necesaria para lograr los objetivos de eficiencia energética y sostenibilidad en el ámbito de los edificios.


Plataforma Red Construye. Formación y competencias
Plataforma Red Construye. Formación y competencias.

En la versión digital de la Red Construye se comparte documentación relevante, eventos y noticias de interés, se realizan encuestas, y se organizan eventos presenciales, entre otras actividades.

Accede tanto al portal de acceso como de registro, ¡te esperamos!

La iniciativa BUILD UP Skills en España

En 2011, la Comisión Europea puso en marcha la iniciativa BUILD UP Skills con el objetivo de mejorar la capacitación de profesionales del sector de la construcción en áreas clave como la eficiencia energética y las energías renovables, y cumplir de este modo con los requisitos climáticos establecidos en Europa.

Consorcio del proyecto BUILD UP Skills 'Construye 2030'.
Consorcio del proyecto BUILD UP Skills ‘Construye 2030’.

Hasta la fecha, en España ha habido cuatro iniciativas BUILD UP Skills de ámbito nacional, que han sido lideradas por la Fundación Laboral de la Construcción que ha coordinado diferentes consorcios hasta llegar al actual ‘Construye 2030’, formado por: Confederación Nacional de la Construcción (CNC), Comisiones Obreras del Hábitat (CCOO del Hábitat), Federación de Industria, Construcción y Agro de la Unión General de Trabajadores (UGT-FICA), Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Green Building Council España (GBCe) y Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (Fundae).

Sin embargo, la meta de las iniciativas BUILD UP Skills no finaliza aquí, y continuará próximamente con una nueva edición: el proyecto ‘Construye 2030+’, centrado en la formación y certificación de microcompetencias para la transición ecológica del sector

Cofinanciado por la Unión Europea. Los puntos de vista y las opiniones expresadas son únicamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o CINEA. Ni la Unión Europea ni la autoridad competente pueden ser consideradas responsables de las mismas.

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La Fundación Laboral de la Construcción y Arpada buscan despertar nuevas vocaciones entre los jóvenes a través de un Escape-box 

La Fundación Laboral de la Construcción ha desarrollado un Escape-box con el alumnado de 4º de la E.S.O. procedente de varios colegios de la Comunidad de Madrid, dentro del programa 4ºESO+EMPRESA que lleva a cabo la constructora Arpada en colaboración con la Universidad Politécnica de Madrid y la Escuela de la Edificación. Esta iniciativa busca acercar el sector a las personas jóvenes, además de desarrollar competencias, valores y actitudes relacionadas con la comunicación, imaginación, trabajo en equipo y resolución de problemas, todas ellas demandadas por el mercado laboral y muy valoradas por los/las jóvenes a la hora de buscar empleo.

El alumnado de 4º de la E.S.O. procedente de varios colegios de la Comunidad de Madrid durante los retos.

Tras pasar por varios territorios, la experiencia ha llegado por primera vez a una empresa “estamos muy contentos de sumarnos a CIONITIA, buscábamos que los jóvenes conocieran nuestro sector y aprendieran sus valores de una forma diferente” ha afirmado Cristina Calderón Gallo, directora del área de Prevención, Calidad y Medio Ambiente de Arpada. Bajo la premisa “¿Te imaginas un universo en el que el sector de la construcción se haya paralizado?” 26 jóvenes, divididos en dos equipos, se convierten en «protagonistas de la reconstrucción de este mundo distópico llamado CIONITIA». A través de la resolución de diez retos, en menos de una hora, pudieron acercarse a los valores de la construcción y profundizar en aspectos como su digitalización, su contribución a la sostenibilidad, sus avances en el modelo de industrialización y conocer, algunas soluciones innovadoras en materia de seguridad y salud.

A este acto han acudido la directora de Prevención, Calidad y Medio Ambiente de Arpada, Cristina Calderón Gallo; la directora de departamento de Personas, Cultura y Talento de Arpada, Laura Martín Brezmes; la directora de Comunicación, Transformación Digital y Alianzas Estratégicas de la FLC, Laura Castela Ávila; y la responsable de Comunicación y Alianzas de la FLC, Sonia Ruiz de León Suquet.

“CIONITIA es mucho más que un juego; es un proyecto de innovación educativa, que permite acercar el sector a los/las más jóvenes de una forma diferente e innovadora” ha explicado la creadora e impulsora de la idea del proyecto, Laura Castela Ávila.

Relevo generacional

Este proyecto responde a uno de los grandes retos que tiene el sector y, por lo tanto, también, la Fundación Laboral de la Construcción, que es atraer talento joven al sector para afrontar el problema de relevo generacional. “Los colegios e institutos tienen que conocer el mundo de la construcción y ver la evolución que está teniendo para que así los chicos y chicas puedan transmitirles a sus padres que trabajar en el mundo de la construcción es igual de apasionante que cualquier otro sector” ha comentado Cristina Calderón Gallo. En los próximos meses, el “universo CIONITIA” seguirá su recorrido para visitar otros centros educativos de diversos puntos de la geografía española.

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El 1 de abril: primer hito del Plan de Incorporación de BIM en Contratación Pública

El próximo lunes 1 de abril es la fecha que marca el primer hito dentro del calendario progresivo establecido por el Plan de Incorporación de la Metodología BIM en la Contratación Pública, uno de cuyos objetivos es instruir a los organismos de contratación públicos en la incorporación de BIM en los contratos, medida aprobada por el Consejo de Ministros en 2023.

A partir de esa fecha se requerirá un Nivel Inicial BIM para un valor del contrato igual o superior a 5.538.000 € y será recomendado para contratos con un valor entre 2.000.000 € y 5.538.000 €.

Dentro de los requisitos mínimos de procesos que se determinan para la definición de este Nivel Inicial BIM, en lo referido a la información del contrato, se contempla el uso de planos CAD y de modelos BIM para la obtención de planos y la coordinación 3D.

Dentro de los cursos que constituyen el itinerario formativo BIM de la Fundación Laboral de la Construcción existen diferentes cursos que pueden contribuir a alcanzar este requisito mínimo vinculado al Nivel Inicial BIM:

  • Visualización y consulta de modelos BIM: este curso pretende dar una respuesta objetiva a aquellas personas que comienzan a incorporar la metodología BIM a su práctica profesional y se ven en la necesidad de utilizar herramientas sencillas y asequibles para visualizar, revisar e interactuar con modelos BIM procedentes de diversas aplicaciones que se comparten haciendo uso de los estándares abiertos (IFC y BCF).
  • Introducción al modelado BIM con Revit: el objetivo de este curso es adquirir los conocimientos básicos y habilidades prácticas necesarias para generar y gestionar la información de un modelo BIM, saber documentar y personalizar la presentación del proyecto, aprender a explotar la información contenida en un modelo BIM y conocer cómo elaborar la documentación gráfica del proyecto.
  • BIM aplicado: modelos sencillos para licitación con Revit: este curso se orienta a la creación de modelos sencillos pero suficientes para la estimación de costes en fase de licitación. El proceso de licitación exige la búsqueda de un balance particular entre el tiempo de análisis de un proyecto y la reducción del desconocimiento del coste potencial de su construcción. Mientras que las metodologías tradicionales de análisis (basadas en herramientas CAD) exigen una gran dedicación no exenta de riesgos derivados de peligrosas aproximaciones, el uso de modelos BIM y la automatización posible, en lo que a extracción de información para cuantificación se refiere, puede suponer un avance significativo en la reducción tanto de incertidumbres económicas como de esfuerzos de análisis previo. La obtención de información preliminar de los costes de un proyecto no precisa de la creación de modelos excesivamente detallados.

Para más información sobre BIM en contratación pública:

Autor: David Rodríguez Ruizresponsable de CRM y de EntornoBIM de la Fundación laboral de la Construcción.

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