Cerca de 244.000 profesionales del sector recibieron formación en sus empresas en 2020

Las personas trabajadoras en el sector de la construcción formadas por sus empresas disminuyeron un 6,1 % en 2020, alcanzando los 243.905 participantes, según se desprende de la Infografía ‘Formación en las empresas 2020’ del Observatorio Industrial de la Construcción, elaborada con los datos de Fundae. Un descenso moderado si se tiene en cuenta la compleja situación, con restricciones a la movilidad y a la actividad, en general, derivada de la crisis del Covid-19.

En la infografía se muestra que el número de empresas del sector que impartieron formación a sus empleados/as el año pasado se sitúa en 38.705. Hay que destacar que la Construcción es el segundo sector de la economía con mayor tasa de cobertura de empresas y participantes en esta iniciativa. La tasa de cobertura de empresas que ofreció esta formación es del 22,4 %, mientras que la de participantes es del 26,9 %.

infografía del Observatorio Industrial de la Construcción sobre la Formación en las empresas de construcción en 2020.

Infografía sobre la Formación en las empresas de la construcción en 2020, elaborada por el Observatorio Industrial de la Construcción con datos de Fundae.

Por otro lado, el pasado año, el crédito dispuesto por las empresas del sector de la construcción para formación bonificada fue de 35.059.287, un 9 % menos que en 2019.

Respecto a las horas de formación, se experimentó un ligero descenso de un 9 % respecto a 2019, impartiendo un total de 4.260.926 horas, lo que supuso una media de 17,5 horas por participante.

Altas cifras de cursos de teleformación

Como no podía ser de otra manera, los cursos de teleformación sufrieron un importante incremento en el año de la pandemia. Aunque los trabajadores del sector eligieron, principalmente, cursos presenciales (70,8 %), los participantes en teleformación crecieron un 95,4 % respecto al año anterior, siendo la modalidad elegida por el 25,4 % de los profesionales formados.

La formación programada en el sector en 2020 estuvo destinada a mejorar las competencias profesionales relativas a Seguridad y medio ambiente (64,8 %), Administración y auditoría (5 %) y Sistemas y telemática (4,4 %).

En la infografía elaborada por el Observatorio Industrial de la Construcción se destaca que sólo el 10,7 % de los trabajadores formados eran mujeres.

* Descarga la infografía del Observatorio Industrial de la Construcción sobre la Formación en las empresas de construcción en 2020.

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Las siete claves del anteproyecto de Ley de FP

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá presentó el pasado martes al Consejo de Ministros el anteproyecto de Ley de la nueva Formación Profesional que derogará la actual, vigente desde 2002. El texto trae importantes modificaciones para la FP que supondrán una reestructuración prácticamente total de lo que se conoce actualmente como Formación Profesional.

A continuación, os mostramos las siete claves del anteproyecto:

Isabel Celaá, ministra de Educación y FP

Isabel Celaá, ministra de Educación y FP

Formación dual

El nuevo proyecto del Ministerio de Educación y FP convertirá la Formación Profesional actual en FP Dual de dos tipos. Por un lado, la general, donde los estudiantes deberán tener una estancia en empresa (sin carácter laboral) de entre el 25 % y el 35 % del total de la formación, y por otro, la avanzada, con una formación en empresa de entre el 35 % y el 50 %, donde sí deberá establecerse una relación contractual entre el alumno y la entidad.

Así, se refuerza la relación entre los centros donde se imparte la formación y los centros de trabajo.

Figura del tutor

La nueva FP incorporará la figura del tutor de la empresa que complementará al tutor del centro de formación. De esta manera, este nuevo actor se encargará de la evaluación de los aprendizajes del alumnado, pudiendo colaborar incluso en la redacción del currículo. Sin embargo, la evaluación final seguirá siendo responsabilidad del centro educativo.

Alumno de la Fundación Laboral de la Construcción.

Micromódulos

El texto, que previsiblemente se aprobará a finales de 2021, presenta los «micromódulos»: una formación basada en cursos especializados y elementales, de aproximadamente 50 horas, que se impartirán en los centros oficiales de FP. Estas «microformaciones» podrán ser cursadas por cualquier alumno, independientemente de la edad o la formación que hayan recibido.

Pasarela hacia la Universidad

La nueva Ley creará pasarelas entre la FP Superior y la Universidad. Esto supondrá el reconocimiento de créditos o que directamente los estudiantes de FP puedan recibir formación universitaria y viceversa. El texto desarrolla también proyectos compartidos y el préstamo de espacios para generar transferencia de conocimiento y experiencia.

El objetivo es el reconocimiento mutuo para establecer itinerarios que puedan reconocer la formación adquirida previamente en la Universidad o mediante FP.

Actualización de cualificaciones

La llegada de la nueva FP pretende actualizar hasta el 80 % de las cualificaciones profesionales que ya existen y doblar el número de trabajadores formados en España.

Alumnos de FP de la Fundación Laboral de la Construcción.

Alumnos de FP de la Fundación Laboral de la Construcción.

Además, a partir de ahora las formaciones tendrán una nueva clasificación: de la A a la E, siendo la A «microformaciones» específicas para empleados con una duración de entre 30 y 50 horas, B y C otorgarán certificados de Competencia Profesional y Profesional, respectivamente, y D y E serán cursos de especialización con mayor nivel.

Sistema de acreditación más ágil

Una de las prioridades del nuevo texto será la agilización de acreditación de competencias profesionales que los alumnos adquirirán mediante la experiencia laboral. Hasta ahora, este procedimiento era tan lento que solo 300.000 personas han podido lograr la acreditación en una década. El objetivo ahora será acreditar 450.000 al año.

Actualmente, un 48 % de los trabajadores no tiene ningún título formativo. Con este nuevo sistema, los empleados podrán acreditar sus competencias profesionales que les darán reconocimiento y acceso a más formación.

Unificación de la FP

En definitiva, el anteproyecto de Ley unifica en un único sistema la Formación Profesional educativa y la FP para el empleo, lo que facilitará la formación a lo largo de toda la vida profesional. Estas ramas, hasta ahora independientes, pasan a ser complementarias.

Fuente: Ministerio de Educación y FP, Cinco Días.

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¿Cuáles fueron los 10 vídeos más vistos de construcción en 2020 del canal de Youtube de la Fundación Laboral?

El canal de Youtube de la Fundación Laboral de la Construcción superó en 2020 el millón de visualizaciones. Concretamente, este perfil audiovisual de la entidad paritaria registró, a lo largo del pasado año, un total de 1.026.901 visualizaciones.

En los 14 años de historia de este canal, ya se han superado las 4.993.000 visualizaciones registradas en los 440 vídeos que se pueden encontrar. Estas piezas audiovisuales están relacionadas con temas formativos propios de los oficios de la construcción, actividades y eventos que afectan al sector, así como con material específico relacionado con la prevención de riesgos laborales.

Es precisamente el apartado de PRL uno de los más populares dentro de este perfil corporativo de la Fundación Laboral. Esta temática cuenta con una lista de reproducción formada por un total de 150 vídeos específicos sobre temas de seguridad y salud laboral en los diferentes oficios del sector de la construcción.

Canal de la Fundación Laboral de la Construcción en Youtube.

Canal de la Fundación Laboral de la Construcción en Youtube.

Asimismo, hay que destacar la popularidad de los vídeos sobre metodología BIM y maquinaria que, junto a los de PRL, copan la mayoría de los diez vídeos más vistos del canal de la entidad paritaria en 2020. Concretamente, estos vídeos fueron:

  1. Examen de la Certificación de Operador de Maquinaria-Retroexcavadora. 245.605 visualizaciones.
  2. ¿Qué es BIM? Conoce Entorno BIM y los cursos BIM de la Fundación Laboral. 117.544
  3. Espacios confinados. Prevención de riesgos laborales. 38.409
  4. Dispositivos de protección: trabajo en alturas. Prevención de riesgos en caídas a distinto nivel. 32.604
  5. ¿Qué es la metodología BIM? 29.643
  6. #ConstruyoIgualdad. Campaña de la Fundación Laboral de la Construcción por el Día de la Mujer. 25.930
  7. Riesgo eléctrico. Prevención de riesgos laborales. 19.662
  8. Prevención de riesgos laborales en el montaje y uso de torres de trabajo. Andamios tubulares. 19.293
  9. Minicargadora. Prevención de riesgos laborales. 19.234
  10. Emergencias por accidente. Prevención de riesgos laborales. 18.215
Primer vídeo publicado en el Canal de la Fundación Laboral, el 13 de diciembre de 2007.

Primer vídeo publicado en el Canal de la Fundación Laboral, el 13 de diciembre de 2007.

Más de 13 años de historia

Desde que este canal se pusiera en marcha en diciembre de 2007, ya son más de 16.300 los suscriptores que están al día de los recursos audiovisuales lanzados desde la entidad paritaria.

El primer vídeo publicado en el canal de la Fundación Laboral el 13 de diciembre de 2007 daba a conocer la visión de Yolanda Pingarrón, una de las trabajadoras de la entidad paritaria encargadas de la orientación a los alumnos, sobre el sector y la labor de la entidad paritaria en materia de formación y prevención de riesgos laborales.

 

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Formación en construcción: el salvavidas del desempleo juvenil en Nigeria

Una mujer: Oare Ehiemua. Un proyecto: One Precious Life (OPL) Academy. Un objetivo: crear empleo juvenil en el sector de la construcción de su Nigeria natal.

Este año, la joven emprendedora Oare Ehiemua ganaba el ‘MBA Leadership Award’ en los Premios a la Excelencia 2021 -de la Association of MBAs (AMBA) y a la Business Graduates Association (BGA)-, en calidad de exalumna de la escuela de negocios Esade, por su apasionante proyecto formativo. De ella destacan ser «una mujer fuerte y emprendedora, apasionada por aprender constantemente y comprometida a cambiar la sociedad de forma significativa».

Oare Ehiemua es fundadora de la OPL Academy. Foto de Esade.

Oare Ehiemua es fundadora de la OPL Academy. Foto de Esade.

Debemos remontarnos al año 2019, cuando esta nigeriana decidió dejar un cargo muy bien remunerado en una empresa de capital inversión para emprender en su país un proyecto profesional lleno de retos.

Con una de las tasas de urbanización y crecimiento más grandes del mundo, Nigeria posee elevados índices de desocupación juvenil. Y es que, pocas empresas del sector de la construcción contratan a trabajadores locales…

Desde 2019, 700 jóvenes nigerianos se han formado en oficios de construcción. La tasa de ocupación del alumnado es de un 85 %.

Bajo estas premisas, Oare Ehiemua ideó un proyecto apasionante en el que ofrecer formación gratuita y de alta calidad a albañiles, fontaneros, electricistas y carpinteros nigerianos, y facilitar su colocación en el mercado laboral, mediante acuerdos con constructoras y una bolsa de empleo que facilitase el contacto entre oferta y demanda.

Hasta el momento, ya se han formado más de 700 jóvenes, un 10 % mujeres -que en la media en el sector representan un 2 %-, y un 85 % de los mismos ha logrado su inserción laboral, ganando el doble del salario mínimo en Nigeria.

«Cuando empecé, muchos se preguntaban qué sería de una mujer joven tratando con hombres considerados peligrosos, en la base de la pirámide social. En realidad, son personas con hambre de aprender y progresar. En Nigeria, las oportunidades dependen de tu red de contactos y ellos no tienen ninguno. En la academia experimentan, por primera vez, un sistema meritocrático: a mejor desempeño, más oportunidades. Esto es transformador«, explica esta emprendedora en una entrevista a El País.

El problema existente en Nigeria es que la mayoría de las escuelas de formación profesional «tienen un equipamiento y profesorado pésimo y están desconectados de la red empresarial». A ello se une que «las constructoras carecen de buenas estrategias para captar talento local», recalca Oare Ehiemua.

Inteligencia emocional como respuesta a los retos de los trabajadores en las obras de construcción.

Por ello, al principio del proyecto preguntaron a 50 directores de empresa cuáles eran los principales retos a los que se enfrentaban en el trabajo con los operarios. «Las respuestas -asegura- se iban repitiendo: no entienden lo que se les pide, no siguen instrucciones, no logran resolver problemas o imprevistos de forma efectiva, toman atajos… Diseñamos los cursos basándonos en esta información y, hoy en día, el de inteligencia emocional es de los que más éxito tiene«.

Según explica esta emprendedora nigeriana, muchos de los alumnos «comprenden, por primera vez, que pueden gestionar el estrés y controlar sus emociones en el entorno de trabajo, sobre todo en un ambiente de tanta presión como es una obra», lo cual les hace «mejores profesionales». «Además, abordamos la problemática del consumo de drogas, que es habitual en este colectivo», incide.

 «Una batalla mental para recuperar la perspectiva»

Preguntada por el diario El País sobre la idea de tirar la toalla, Oare Ehiemua se sincera: «Se me ha pasado por la cabeza unas cuantas veces. ¡Hay tantos retos que enfrentar! Regulatorios, de financiación, de captación de talento, operativos… Algunos días tengo que librar una batalla mental para recuperar la perspectiva, recoger el testigo y seguir corriendo. Lo que me mantiene en marcha es mi equipo y el cambio positivo que veo en los beneficiarios«.

Un reto a futuro: formar a 20.000 personas en los próximos cinco años en todo el país. Educando a formadores, impartiendo cursos en línea y aliados con socios que puedan impartirlos desde sus entidades. «Ahora nos financiamos a través de capital semilla y donaciones de fundaciones nigerianas, entre otros medios, pero ya estamos buscando nuevas fuentes de financiación para seguir creciendo», concluye Ehiemua.

Fuente: El País «Inteligencia emocional para albañiles», Esade.

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