La FP Dual como respuesta a la necesidad de incorporar jóvenes cualificados al sector

La FP Dual en España

La nueva Ley de FP generaliza el carácter dual de la Formación Profesional:

Las bases de la formación dual, modalidad muy habitual en países centroeuropeos (Alemania, Austria, Países Bajos, etc.), se establecieron en España en 2012. Desde entonces, se busca ajustar la metodología de formación al modelo productivo nacional, especialmente caracterizado por el gran peso de la pequeña y mediana empresa.

Ante la necesidad de incorporar a personal cualificado al sector de la construcción, la FP Dual podría formar parte de la solución de este problema: no sólo el alumno finaliza sus estudios con experiencia en las competencias establecidas en el itinerario formativo, sino también en las llamadas habilidades blandas (“soft skills”) que sólo se experimenta “trabajando” (trabajo en equipo, autonomía, resolución de problemas, etc.). Por otro lado, para la empresa es una oportunidad de generar “cantera” con personas trabajadoras cualificadas, contribuir a la implantación de una cultura formativa en el sector o actualizarse con las últimas tendencias que se imparten en las aulas.

La Fundación Laboral de la Construcción en las Alianzas para la FP

Teniendo estos beneficios claros, la Fundación Laboral de la Construcción se unió en 2016 a la Alianza para la FP Dual, fundada por la Fundación Bertelsmann. Esta Alianza es una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones comprometidas con la mejora de la empleabilidad de los jóvenes a través del desarrollo de una Formación Profesional Dual para estudiantes de calidad. Actualmente, 10 asociaciones empresariales y más de 40 empresas de construcción pertenecen a ella.

Además, la Fundación ha iniciado los trámites para incorporarse a la Alianza por la Formación Profesional, iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional que pretende consolidar el proceso de modernización de la Formación Profesional diseñado por el MEFP y en el que participan los distintos actores implicados en esta materia.

La Fundación Laboral de la Construcción y la FP Dual en la construcción

El proyecto CO.TUTOR

En 2018, FLC coordinó un proyecto europeo, Co.Tutor, en el que se desarrolló un marco formativo para los tutores de empresa del sector de la construcción, además de una hoja de ruta para implementar esta formación.

Experiencias de FP dual en construcción

En Navarra, Fundación Laboral comenzó a impartir Formación Profesional dual en el curso 2013/2014, cuando fue seleccionada por el Departamento de Educación de Gobierno de Navarra para impartir el curso de Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción en la localidad de Huarte. En esta iniciativa piloto participaron 18 alumnos, que se formaron un 33% de la totalidad del ciclo en la empresa.

En la actualidad, el Consejo Territorial de Navarra imparte en modalidad dual el ciclo Técnico en Excavaciones y Sondeos, habiendo participado más de 80 alumnos desde 2015.

Simultáneamente el alumnado de estos ciclos ha participado también en movilidades en otros países como Italia, en el marco de programas Erasmus +, que también han venido a complementar la parte de estancia en la empresa y por tanto enriqueciendo la perspectiva dual de la formación profesional.

Alumnos/as de FP de la FLC en Cantabria durante su Erasmus en Parma.

Con el objetivo de ampliar la oferta, se está trabajando para implantar también esta modalidad en los ciclos de Formación Profesional Básica, así como en el diseño e implementación de un programa de formación del tutor de empresa.

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Una experiencia para toda la vida. Así viven nuestr@s alumn@s de FP su formación Erasmus

Esta semana os acercamos el testimonio de algun@s de nuestr@s alumn@s de Formación Profesional que acaban de regresar de su experiencia Erasmus. Un total de 18 jóvenes de Grado Medio y FP Básica de los Centros de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción de Huarte (Navarra), Villafranca (Navarra), Maliaño (Cantabria) y Revilla de Camargo (Cantabria) han viajado a Italia para completar su formación, conocer cómo se trabaja en el sector en otro país, además de vivir una experiencia irrepetible que, sin duda, dejará huella en su proyecto de vida, tanto personal como profesional.

Alumnos de FP de la FLC de Navarra.

Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

En concreto, ocho de ell@s pertenecen al Grado Medio de «Técnico en Excavaciones y sondeos» y a la FP Básica de «Fabricación y montaje» y de «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Navarra. Todos ellos viajaron a la ciudad italiana de Vicenza donde completaron su formación en la Scuola Construzioni Vicenza Andrea Palladio.

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Alumnos/as de FP de la FLC Navarra.

Asimismo, los otros 10 son alumn@s del Grado Medio de «Técnico de obras de interior, decoración y rehabilitación» y de la FP Básica en «Reforma y mantenimiento de edificios» que imparte la FLC en Cantabria. Estos jóvenes estuvieron en el Centro Servizi Edili de Parma ampliando los conocimientos adquiridos en su formación dentro de la entidad paritaria.

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Alumnos/as de FP de la FLC Cantabria.

¡Os invitamos a conocer la experiencia en el siguiente vídeo, donde l@s alumn@s de FP son los protagonistas!

Es sin duda alguna una oportunidad de enriquecimiento. ¿Te atreves a vivirlo? Te esperamos.

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Alumnos de FP de la FLC de Cantabria.

Por cierto, que dentro de esta experiencia internacional, del 14 al 18 de noviembre, once trabajador@s del Departamento de Formación y Empleo de la Fundación Laboral de la Construcción recibieron una beca Erasmus+ de movilidad en el extranjero para aprender sobre el sistema de Formación Profesional de Italia e intercambiar buenas prácticas con otros centros de referencia del sector de Piacenza, Parma y Cremona, tanto en materia de inserción como de empleabilidad.

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Trabajador@s del área de Empleo y Formación de la FLC intercambian buenas prácticas con otros centros del sector de Piacenza, Parma y Cremona.

 

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«El proyecto de Movilidades Erasmus está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de este vídeo es responsabilidad exclusiva de la Fundación Laboral de la Construcción y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida».

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¿Cuáles son las profesiones más demandadas del sector y cómo acceder a ellas a través de la FP?

La construcción está hoy en boca de todos. No solo por ser el segundo sector económico generador de empleo en nuestro país, por detrás de la agricultura, sino porque vive un momento de transformación hacia una industria más digital, sostenible, eficiente, innovadora, profesionalizada y segura, y necesita atraer talento joven para hacerlo posible.

El desconocimiento es muchas veces el culpable de la falta de atracción de nuestro sector. La construcción abarca infinidad de profesiones: desde las más tradicionales hasta las que han ido apareciendo como consecuencia del desarrollo y la evolución de la construcción. Pero, ¿cuáles son las más demandadas?

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En el documento ‘Construcción, un sector generador de empleo y con alta demanda de jóvenes profesionales’, elaborado por la Fundación Bertelsmann y la Fundación Laboral de la Construcción, se apunta que actualmente los perfiles más demandados por el sector son:

  • Albañil.
  • Electricista de la construcción.
  • Pintor y empapelador.
  • Encofrador y especialista de puesta en obra de hormigón.
  • Técnico en construcción.
  • Operador de grúa.
  • Operador de excavadora.
  • Mantenedor de edificios.
  • Montador e instalador de placas de energía solar fotovoltaica.
  • Instalador de fontanería y calefacción.
  • Solador alicatador.

Estas profesiones se concentran fundamentalmente en cuatro subsectores de actividades principales: la edificación residencial, dedicada a edificios de uso, sobre todo, familiar; la edificación no residencial, siendo aquellas construcciones no dedicadas a la residencia como centros comerciales, hospitales, oficinas…; la rehabilitación y el mantenimiento, desde donde se rehabilitan y mantienen edificios independientemente de su uso; y la obra civil, encargada de la construcción y el mantenimiento de carreteras y vías urbanas, infraestructura ferroviaria, presas, canales, aeropuertos, puertos, líneas de metro, etc.

¿Cómo acceder a estas profesiones?

La forma de acceder a estas profesiones con el mayor grado de conocimiento teórico y práctico, es posible gracias a los ciclos formativos. En la Formación Profesional en materia de construcción encontramos actualmente ciclos formativos de Grado Medio (Construcción y Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación) y Grado Superior (Organización y Control de Obras de Construcción; Proyectos de Edificación y Proyectos de Obra Civil).

La implantación paulatina de la Formación Profesional Dual en el sistema educativo permite a los alumnos, por un lado, adquirir en el aula los conocimientos teóricos necesarios, y por otro, llevar a cabo prácticas en empresas relacionadas con el sector que les acerquen a la realidad del trabajo.

Las ventajas de cursar este tipo de formación son muchas: recibir una formación adaptada a la realidad empresarial; obtener el título oficial de técnico o técnico superior con un año de experiencia; recibir una remuneración y estar dado de alta en la Seguridad Social, o tener más oportunidades de quedarse en la empresa donde ha recibido la formación.

Según apunta este documento, la situación de transformación en la que se encuentra inmersa la construcción ha llevado a la industria a ser más digital, sostenible, eficiente, innovadora, profesionalizada y sobre todo, más segura. Además, la construcción se encuentra en permanente desarrollo donde aparecen nuevos materiales y técnicas que permiten la especialización, una especialización a la que solo se puede acceder a través de la formación.

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