¿Cuál es la situación de la FP en Edificación y Obra Civil en tu Comunidad Autónoma?

El Observatorio de la Fundación Laboral de la Construcción acaba de publicar un informe sobre la Formación Profesional en la familia de Edificación y Obra Civil. Un documento que viene a complementar el informe de Cualificación y Formación en la Industria de la Construcción en España que lanzó el pasado mes de abril y que, junto al Informe sobre el Sector de la Construcción de 2017, convierten a este instrumento  en un espacio de referencia y debate del sector.

Además de los datos nacionales, el nuevo texto desgrana, por Comunidades Autónomas, datos demográficos referentes tanto al nivel de población adulta que participa en procesos formativos, el número de alumnos matriculados en todos los grados de los ciclos formativos de la familia de Edificación y Obra Civil, así como las últimas convocatorias de reconocimiento y acreditación de la experiencia laboral celebradas en nuestro país.

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Último informe del Observatorio de la Fundación Laboral de la Construcción

Así, el documento demuestra las deficiencias señaladas por el Informe de Cualificación y Formación en la Industria de la Construcción, donde se detectaba la escasez de profesionales a pie de obra con cualificación oficial. Ante esta situación, el texto pone el foco en el sistema formativo como uno de los grandes retos a afrontar en el sector, al contar con una de las tasas de abandono temprano más altas y una gran falta de cualificación oficial en el sector de la construcción.

Por ello se apostaba, entre otras medidas, por mejorar la adecuación y adaptación a las necesidades actuales de los jóvenes trabajadores mediante la apuesta por la cualificación oficial del personal a pie de obra, tanto desde el sistema educativo, como desde la Formación Profesional para el Empleo, y muy especialmente a través de los procedimientos de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia profesional. Una acreditación que ponga en valor la cualificación no oficial que existe en el sector y que, como señala este último documento, desde 2009 solo se han ofrecido 1.708 plazas mediante convocatorias en Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana, Navarra y País Vasco y, en el último año, en Aragón, Canarias y Galicia.

Abandono de la educación en descenso

En términos demográficos, en el ámbito nacional se detecta una tendencia a la baja en cuanto a los datos de abandono temprano de la educación, con un descenso interanual respecto a 2016 de 0,7 puntos hasta quedarse en un 18,3%. Esta tendencia se mantiene, según el Observatorio, desde 2011, cuando la tasa de abandono se quedaba en el 26,3%. Por Comunidades, el País Vasco (7%), Cantabria (8,9%) y Navarra (11,3%) son las regiones que presentan unos datos más bajos de abandono, contrastando con Melilla (27,5%), Baleares (26,5%) y Andalucía (23,5%), que son las regiones con más abandono temprano.

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Detalle del contexto educativo en el informe.

En cuanto a la población adulta que participa en programas de educación y formación, la tasa en 2017 se queda en un 9,9%, con un incremento interanual del 0,5%. Por Comunidades, el País Vasco es la región con un mayor porcentaje de participación, con un 13,2%, mientras que Andalucía y Baleares se quedan en un 8,6%.

Andalucía, la que más forma en edificación y obra civil

En cuanto a la formación profesional, Andalucía destaca como la Comunidad con mayor presencia de alumnos en la familia de Edificación y Obra Civil, con los grados de formación básica y superior como sus pilares fuertes. En total, de los más de 700.000 estudiantes de FP en toda España, son algo más de 5.800 los que eligieron la familia de Edificación y Obra Civil, y cerca de 1.400 los que emprendieron este tipo de formación en la comunidad andaluza.

Destaca el número de alumnos matriculados en los Grados Superiores, con cerca de 4.500 alumnos en Edificación y Obra Civil. Andalucía se sitúa como la Comunidad con más alumnos de todas las regiones, con cerca de 1.050, 600 de ellos matriculados en el Grado Superior de Construcción.

Los grados medios obtienen algo más de 800 alumnos en los grados de la LOE y LOGSE conjuntamente. Mientras que en los primeros destacan la Comunidad Valenciana y Cataluña por número de estudiantes, en los de la segunda categoría la Comunidad estrella es Castilla y León, que cuenta en su territorio con los estudios de Acabados de Construcción.

Por último, en lo que respecta a la Formación Profesional Básica, de los 61.909 alumnos matriculados en cualquier tipo de estudios en toda España, apenas 574 pertenecen a la familia de Edificación y Obra Civil, de los que 264 se forman en la comunidad andaluza.

 

** Descubre los datos de tu Comunidad consultando el Informe sobre la Formación Profesional en la familia de Edificación y Obra Civil.

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El nuevo Centro de la Fundación en Santiago, protagonista en la revista ‘AV Monografías’

La revista de Arquitectura Viva, AV Monografías, acaba de publicar en su sumario del año 2017, un reportaje sobre el nuevo el Centro de Formación de Referencia en Rehabilitación que la Fundación Laboral de la Construcción inauguró el pasado verano en Santiago de Compostela. Se trata de una información llena de imágenes y planos que muestran el magnífico trabajo llevado a cabo en el entorno de una antigua curtiduría del siglo XVIII y que ha permitido recuperar un espacio histórico, al tiempo que se ha creado un nuevo espacio de formación a los profesionales de la construcción en Galicia.

Portada de Arquitectura Viva

Portada de Arquitectura Viva

Sobre el proyecto redactado por el arquitecto Víctor López Cotelo, y cuyas obras han sido dirigidas por el arquitecto del Consorcio de Santiago, Ángel Panero Pardo, la revista Arquitectura Viva hace especial hincapié en la perfecta combinación de elementos antiguos y modernos del espacio.

Los edificios rehabilitados no sólo ofrecen nuevos y diferentes volúmenes a la antigua curtiduría, sino que también proporcionan transparencia y amplitud de espacios para la realización de las actividades que un centro de estas características requerirá en su día a día. Un conjunto de espacios que no deja olvidar la “escala y presencia industrial” con detalles que contrastan con los elementos tradicionales, como los cerramientos de U-glass de las estancias o las novedosas puertas correderas rojas, que son capaces de “resolver la integración” de un nuevo conjunto de naves industriales con la construcción periférica de la antigua tenería.

Exteriores del nuevo Centro de Referencia de Rehabilitación de Santiago

Exteriores del nuevo Centro de Referencia de Rehabilitación de Santiago.

Detalle de una de las aulas del Centro

Detalle de una de las aulas del Centro.

El diseño del nuevo Centro se integra y permite el contraste entre el interior y el entorno

El diseño del nuevo Centro se integra y permite el contraste entre el interior y el entorno.

El centro, ubicado en Pontepedriña de Arriba, en pleno Concello de Santiago, ya se ha llenado de alumnos. Por él se prevé que pasen cada año más de 2.000 profesionales para formarse, una parte importante de ellos, en diferentes especialidades como la madera, la cantería o la forja.

No te pierdas el reportaje completo con imágenes a todo color y planos del complejo, en el número 203-204 de la revista AV Monografías de Arquitectura Viva.

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Más del 50% del objetivo europeo de incremento de la eficiencia energética provendrá de la edificación, “si se construye bien”

Una veintena de representantes de instituciones y empresas de la industria de la construcción y del ámbito de la formación participaron, el pasado jueves 10 de mayo, en el seminario informativo sobre «La importancia de la formación de formadores en competencias medioambientales para el sector de la construcción», que organizó la Confederación Nacional de la Construcción (CNC), con la colaboración de la Fundación Laboral de la Construcción.

Mª Ángeles Asenjo, directora del Departamento Internacional de la CNC, dio la bienvenida a los asistentes y, a continuación, Javier González, responsable de Proyectos Internacionales de la Fundación Laboral, habló de las «Alianzas estratégicas para las competencias sectoriales y el diseño de los planes de formación transnacionales para la industria de la construcción».

González describió el contexto legal, económico y social en el que nos encontramos actualmente, un marco en el que la Unión Europea (UE) ha puesto su foco de interés en la eficiencia energética, con grandes inversiones: “Si tenemos a ‘Pepe Gotera y Otilio’ [famosos personajes de ‘chapuzas a domicilio’ de Mortadelo y Filemón], no vamos a ser competitivos; tenemos que contar con buenos profesionales, cualificados y preparados para hacer frente al rendimiento energético de los edificios, que es clave para los objetivos europeos”.

Carencias que subsanar y barreras que superar

En este sentido, recordó que la Estrategia para una competitividad sostenible del sector de la construcción y de sus empresas COM (2012) 433 apunta una serie de carencias que hay que subsanar, tales como: falta de trabajadores cualificados, necesidades de nuevas competencias específicas no contempladas en el sistema de Educación y Formación Profesional (EFP), necesidad de cualificación por la transición a una economía baja en carbono y fortalecimiento del capital humano de la industria de la construcción, entre otras.

Para ello, el sector debe abordar aspectos esenciales para superar estas barreras y anticipar las necesidades de competencias que requieren las empresas, atraer aprendices hacia la construcción, llevar a cabo iniciativas en eficiencia energética (EE), fomentar competencias TIC y continuar las experiencias Build up Skills de los países europeos participantes.

objetivo de incremento en eficiencia energética y energías renovables

Un momento durante el Foro.

Tal y como indicó Javier González, el 40% de las empresas en Europa tiene problemas para encontrar profesionales con las habilidades que necesitan para crecer e innovar”. Respecto a la industria de la construcción, el representante de la Fundación explicó las iniciativas que está impulsando la Comisión Europea (CE). Por una parte, la colaboración de los Consejos de Competencias Sectoriales y las Alianzas Sectoriales de Competencias (SSA, por sus siglas en inglés), así como un enfoque europeo estratégico sectorial, llamado Blueprint, que se empezará a desarrollar en próximos meses. Por otra, el impulso de cualificaciones en el ámbito europeo, para el que la CE alienta a los Estados Miembros a adaptar las cualificaciones y los programas formativos a las nuevas demandas del mercado y a proporcionar modelos energéticos innovadores y nuevos programas de Formación Profesional (FP) centrados en el clima y la EE.

Mejora de la formación y la especialización

Por su parte, Beatriz Oliete, técnica de Proyectos Internacionales de la Fundación Laboral de la Construcción y responsable del proyecto Bus.Trainers, que persigue la mejora de la formación y especialización para formadores de FP de la construcción en eficiencia energética y energías renovables, presentó los resultados alcanzados en esta iniciativa hasta ahora y los objetivos y fases que quedan por alcanzar.

Dos de los hitos fundamentales que pretende Bus.Trainers son: proporcionar una plataforma que sirva de apoyo al aprendizaje continuo de la comunidad docente y de impulso para la colaboración entre expertos; y desarrollar una cualificación sectorial europea, ‘Eco-formador en el sector de la construcción’, reconocida en los cinco países participantes con principios de EQFECVETEQAVET.

Además, la investigadora dio a conocer los primeros resultados del proyecto: el «Informe sobre la brecha de competencias ‘verdes’ de formadores de EFP de la industria de la construcción», un «Mapa y Perímetro de competencias ‘verdes’ final» y la cualificación ‘Eco-Formador de la industria de la construcción’, que se pondrá en marcha en el segundo semestre de 2019.

José Antonio Ferrer, jefe del Grupo de Investigación sobre Análisis Energéticos en Entornos Urbanos de la Unidad de Investigación en Eficiencia Energética en Edificación del Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (Ciemat), adscrito al Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, a través de la Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, se centró en las «Necesidades de capacitación derivadas de la normativa europea y española en relación a la eficiencia energética en los edificios».

Los usuarios, como gestores del autoconsumo

Ferrer resaltó que si bien la capacitación de los técnicos es imprescindible, la de los usuarios es fundamental, por el “decidido apoyo al autoconsumo” que marca la directiva europea de energías renovables (EERR), ya que “los ciudadanos se convierten en gestores de su consumo de energía”. Los proveedores de combustibles, por su parte, tienen la obligación de incorporar EERR en un 1% anual hasta 2030 y capacitar e informar a los usuarios, entre otras cuestiones.

Bus trainer

Un momento durante el encuentro.

El representante de Ciemat aseguró que “más del 50% del objetivo de incremento de la eficiencia energética y energías renovables, provendrá de la edificación” y, según el experto, se puede lograr sin hacer grandes medidas, simplemente “haciendo buena construcción”.

También recordó que a partir de 2020, todos los edificios que se construyan serán de consumo de energía casi nulo (ECCN) y que los organismos públicos deben llevar una acción ejemplarizante en la rehabilitación de edificios. La normativa europea empieza a dejar de lado la edificación como elemento aislado para comenzar a acometer el concepto global de ciudades inteligentes (smart cities).

¿Y de qué manera se puede afrontar este cambio?

Para José Antonio Tenorio, científico titular del Instituto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja (IETCC), perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), es cuestión de “buscar valor añadido en las competencias profesionales, cambiar de velocidad, aprovechar que España es el país del sol para llegar a la sostenibilidad y, en definitiva, a través de la calidad”.

En su intervención sobre el «Fomento de competencias en eficiencia energética (EE) y sistemas de energías renovables (EERR) en la Formación Profesional (FP)», Tenorio comentó que la edificación cuenta con amplios avances tecnológicos, como el caso de BIM, que la industria debe aplicarlos a su funcionamiento y actualizar los conocimientos, puesto que la tecnología evoluciona día a día. Sin embargo, expuso que hay que dar valor a la concienciación y la actualización de conocimientos de formadores, profesionales y empresas para “construir bien”.

En busca del equilibrio entre velocidades

Begoña Leyva, responsable del departamento de Medio Ambiente de la CNC, ofreció unos apuntes finales, a modo de conclusión, con una explicación metafórica muy clara. “Hoy ha quedado patente que, en los temas de eficiencia energética y energías renovables en la industria de la construcción, cada agente implicado va a una velocidad totalmente diferente: La normativa europea va a velocidad de cohete, la legislación española todavía va en bicicleta, la gran mayoría del sector va a paso de tortuga y los usuarios son como peces nadando en un mar de información, gran parte de la cual, ni comprenden”.

Respecto a la legislación española, la representante de la CNC aseguró que “todavía no hemos terminado de transponer todos los aspectos de las vigentes Directivas de eficiencia energética y ya tenemos que empezar a pensar en la transposición de las que están actualmente en tramitación”.

Al referirse a la industria de la construcción, Begoña Leyva explicó que en el sector “suenan los términos de eficiencia energética, BIM, construcción sostenible, etc., pero se sigue construyendo de manera tradicional y se ve lejana la incorporación real y efectiva de todos estos aspectos en el día a día”.

Y los usuarios, como actores determinantes en este proceso, “que sólo atienden a las variables precio y apariencia, y no al resto de prestaciones, tales como calidad o eficiencia energética”, matizó Leyva.

Por último, añadió: “No podemos olvidar que los trabajadores del sector son también usuarios, que podrán comprender y valorar la información facilitada en las etiquetas y prestarán atención a otro tipo de variables a la hora de adquirir bienes.

Este encuentro profesional abrió un debate con aportaciones muy valiosas de los asistentes, sobre la formación de formadores, el perfil del formador y el reconocimiento de la cualificación ‘Eco-formador del sector de la construcción’, que despertó gran interés.

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