El Centro de FP de la Fundación en Zaragoza, seleccionado para el programa de liderazgo de Educaixa

El Centro de FP de la Fundación Laboral de la Construcción de Villanueva de Gállego (Zaragoza) ha sido uno de los 50 centros seleccionados de toda España para participar en el Programa “Liderazgo para el Aprendizaje”, una iniciativa de la Fundación La Caixa que pretende capacitar, prestigiar, fortalecer y transformar el rol de los equipos directivos de los centros educativos, con el objetivo de mejorar los resultados formativos de su alumnado. 

Leonor Villaluenga y Montserrat Carrascón se formarán, gracias a la iniciativa de La Caixa, para mejorar el clima entre alumnos y profesores en el Centro.

Leonor Villaluenga y Montserrat Carrascón se formarán, gracias a la iniciativa de La Caixa, para mejorar el clima entre alumnos y profesores en el Centro.

La directora del centro de Villanueva de Gállego, Leonor Villaluenga, y una de las profesoras, Montserrat Carrascón, recibirán, gracias al programa, diferentes formaciones, con el objetivo de crear buenos equipos de liderazgo, que repercutan en el buen rendimiento académico y mejoren el clima y la convivencia de alumnos y profesores. “Nos va a permitir poner en marcha un programa con el fin de transformar nuestro centro educativo, trabajando por la mejora educativa, y utilizando el liderazgo como herramienta para fomentar el aprendizaje en toda la comunidad, equipo directivo, claustro, alumnos”, explica Leonor.

Alumnos FP Aragon

Los alumnos de FP de Villanueva de Gállego, durante la proyección de un vídeo resumen de su paso por el ciclo, en las instalaciones de la Fundación Laboral.

EduCaixa promueve este programa de la mano de un equipo de expertos y académicos de ámbito estatal y en colaboración con el Institute of Education (IOE) del University College de Londres (UCL), líder y referente mundial de las facultades de Educación.

Además de diferentes formaciones, los líderes docentes seleccionados recibirán acompañamiento por parte de un facilitador del programa durante todo el curso escolar, con el fin de que puedan desarrollar algún proceso de mejora en su centro educativo, aplicando los principios del liderazgo para el aprendizaje. Por otro lado, formarán grupos de aprendizaje con otros centros educativos para poder compartir conocimientos y ofrecerse apoyo mutuo durante el desarrollo de todo el proceso de mejora.

La directora del centro de Villanueva de Gállego, Leonor Villaluenga, y Montserrat Carrascón, en las instalaciones de la entidad paritaria.

La directora del centro de Villanueva de Gállego, Leonor Villaluenga, y Montserrat Carrascón, en las instalaciones de la entidad paritaria.

Esta iniciativa nace de las experiencias internacionales positivas que revelan que las escuelas que cuentan con un liderazgo y administración consciente y competente, logran mejorar el rendimiento académico, el clima y la convivencia del centro. Por ello, EduCaixa emprende por primera vez en España esta metodología que contempla el liderazgo para el aprendizaje como una gestión cuyo impacto se extiende más allá de las direcciones y abarca el equipo docente, el aula y el centro, promoviendo una mejora de calidad de los aprendizajes del alumnado y del conjunto del sistema.

Los alumnos de FP de Villanueva de Gállego, en Aragón, recogen sus diplomas al terminar el curso.

Los alumnos de FP de Villanueva de Gállego, en Aragón, recogen sus diplomas al terminar el curso.

Para la directora del Centro de Zaragoza, es un honor haber sido seleccionados entre los 230 centros presentados: “Nuestra participación viene motivada por el trabajo de mejora continua que llevamos desarrollando desde 2011 como centro de FP”.

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¿Cuál es la situación de la FP en Edificación y Obra Civil en tu Comunidad Autónoma?

El Observatorio de la Fundación Laboral de la Construcción acaba de publicar un informe sobre la Formación Profesional en la familia de Edificación y Obra Civil. Un documento que viene a complementar el informe de Cualificación y Formación en la Industria de la Construcción en España que lanzó el pasado mes de abril y que, junto al Informe sobre el Sector de la Construcción de 2017, convierten a este instrumento  en un espacio de referencia y debate del sector.

Además de los datos nacionales, el nuevo texto desgrana, por Comunidades Autónomas, datos demográficos referentes tanto al nivel de población adulta que participa en procesos formativos, el número de alumnos matriculados en todos los grados de los ciclos formativos de la familia de Edificación y Obra Civil, así como las últimas convocatorias de reconocimiento y acreditación de la experiencia laboral celebradas en nuestro país.

Informe-Formacion-Profesional-Edificacion-Obra-Civil-Observatorio

Último informe del Observatorio de la Fundación Laboral de la Construcción

Así, el documento demuestra las deficiencias señaladas por el Informe de Cualificación y Formación en la Industria de la Construcción, donde se detectaba la escasez de profesionales a pie de obra con cualificación oficial. Ante esta situación, el texto pone el foco en el sistema formativo como uno de los grandes retos a afrontar en el sector, al contar con una de las tasas de abandono temprano más altas y una gran falta de cualificación oficial en el sector de la construcción.

Por ello se apostaba, entre otras medidas, por mejorar la adecuación y adaptación a las necesidades actuales de los jóvenes trabajadores mediante la apuesta por la cualificación oficial del personal a pie de obra, tanto desde el sistema educativo, como desde la Formación Profesional para el Empleo, y muy especialmente a través de los procedimientos de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia profesional. Una acreditación que ponga en valor la cualificación no oficial que existe en el sector y que, como señala este último documento, desde 2009 solo se han ofrecido 1.708 plazas mediante convocatorias en Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana, Navarra y País Vasco y, en el último año, en Aragón, Canarias y Galicia.

Abandono de la educación en descenso

En términos demográficos, en el ámbito nacional se detecta una tendencia a la baja en cuanto a los datos de abandono temprano de la educación, con un descenso interanual respecto a 2016 de 0,7 puntos hasta quedarse en un 18,3%. Esta tendencia se mantiene, según el Observatorio, desde 2011, cuando la tasa de abandono se quedaba en el 26,3%. Por Comunidades, el País Vasco (7%), Cantabria (8,9%) y Navarra (11,3%) son las regiones que presentan unos datos más bajos de abandono, contrastando con Melilla (27,5%), Baleares (26,5%) y Andalucía (23,5%), que son las regiones con más abandono temprano.

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Detalle del contexto educativo en el informe.

En cuanto a la población adulta que participa en programas de educación y formación, la tasa en 2017 se queda en un 9,9%, con un incremento interanual del 0,5%. Por Comunidades, el País Vasco es la región con un mayor porcentaje de participación, con un 13,2%, mientras que Andalucía y Baleares se quedan en un 8,6%.

Andalucía, la que más forma en edificación y obra civil

En cuanto a la formación profesional, Andalucía destaca como la Comunidad con mayor presencia de alumnos en la familia de Edificación y Obra Civil, con los grados de formación básica y superior como sus pilares fuertes. En total, de los más de 700.000 estudiantes de FP en toda España, son algo más de 5.800 los que eligieron la familia de Edificación y Obra Civil, y cerca de 1.400 los que emprendieron este tipo de formación en la comunidad andaluza.

Destaca el número de alumnos matriculados en los Grados Superiores, con cerca de 4.500 alumnos en Edificación y Obra Civil. Andalucía se sitúa como la Comunidad con más alumnos de todas las regiones, con cerca de 1.050, 600 de ellos matriculados en el Grado Superior de Construcción.

Los grados medios obtienen algo más de 800 alumnos en los grados de la LOE y LOGSE conjuntamente. Mientras que en los primeros destacan la Comunidad Valenciana y Cataluña por número de estudiantes, en los de la segunda categoría la Comunidad estrella es Castilla y León, que cuenta en su territorio con los estudios de Acabados de Construcción.

Por último, en lo que respecta a la Formación Profesional Básica, de los 61.909 alumnos matriculados en cualquier tipo de estudios en toda España, apenas 574 pertenecen a la familia de Edificación y Obra Civil, de los que 264 se forman en la comunidad andaluza.

 

** Descubre los datos de tu Comunidad consultando el Informe sobre la Formación Profesional en la familia de Edificación y Obra Civil.

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Se celebra por primera vez la Semana Europea de la Formación Profesional, bajo el lema “Descubre tu talento”

El pasado lunes, 5 de diciembre, arrancó la Semana Europea de la Formación Profesional con un acto inaugural en Bruselas. Se trata de una iniciativa de la Comisión Europea, que tiene por objeto hacer más atractiva la FP para las competencias y los empleos de calidad, a través de una combinación de encuentros que tienen lugar en toda Europa, a escala local, regional y nacional. De este modo, se han programado un total de 841 actividades en Europa, de las cuales 157 se celebran en España.

descubre tu talento

Es la primera vez que se celebra este acontecimiento y el lema que se ha escogido es “Descubre tu talento”. Las partes implicadas en él (estudiantes, padres de alumnos, empresas, organizaciones empresariales, etc.) tienen la oportunidad de compartir ejemplos de excelencia en FP, prácticas docentes innovadoras, programas de Formación Profesional de éxito que fomentan el aprendizaje profesional, la mejora de las competencias y el reciclaje profesional, entre otras.

Con motivo de la Semana, el pasado martes, el director de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción, José Antonio Viejo, participó en la jornada “Adult Skills: Empowering people”, que tuvo lugar en Bruselas. Su intervención estuvo enmarcada en una sesión llamada “Supply and take up”, que trataba sobre la importancia de alcanzar a los potenciales aprendices. En ella analizó cuáles son las necesidades de competencias verdes en el sector de la construcción e informó sobre uno de los últimos proyectos europeos de la Fundación, Build Up Skills ‘Construye 2020’, cuyas conclusiones finales fueron presentadas el pasado mes de septiembre, en la sede del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid (COAM).

José Antonio Viejo, director de Formación de la Fundación Laboral

José Antonio Viejo, director de Formación de la Fundación Laboral, durante su intervención en Bruselas esta semana.

Una de las actividades destacadas que va a tener lugar en España es la conferencia “La FP Dual, valor estratégico para la economía española”, organizada por el diario Expansión, en colaboración con la Fundación Bertelsmann y la Alianza para la FP Dual.

El objetivo de este encuentro, que se celebrará el próximo 13 de diciembre, es el de involucrar al sector empresarial en la formación de los jóvenes, analizando el papel que tiene la FP Dual en el sistema laboral español y como valor estratégico de la competitividad y de la transformación del tejido productivo y la sociedad española.

Todos los eventos que se celebrarán con motivo de la Semana pueden consultarse en esta página web de la Comisión Europea. La clausura de la Semana Europea de la Formación Profesional tendrá lugar el día 9 de diciembre en Bruselas, con una ceremonia de entrega de premios a la excelencia y calidad en diferentes categorías de FP.

* Descarga el folleto divulgativo de la Semana Europea de la Formación Profesional

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