¿Cuáles son las necesidades de formación en el sector de construcción en Europa? (Parte II)

Continuamos con la segunda parte del artículo sobre las necesidades de formación del sector de la construcción en Europa que publicamos la semana pasada y escrito por el director de formación de nuestra entidad, José Antonio Viejo:

A raíz de esta problemática, no es de extrañar que la Comunicación de la Comisión al Parlamento y al Consejo COM (2012) 433, con fecha 31 de julio de 2012, que recoge la Estrategia europea para la competitividad sostenible del sector de la construcción y de sus empresas, recoja cinco objetivos clave, entre los cuales se menciona “reforzar la base de capital humano en el sector de la construcción” o “mejorar el uso eficiente de los recursos, los resultados medioambientes…“. Así, dicho documento cita expresamente:

[…] escasezimportante de trabajadores cualificados en las empresas de construcción a pie de obra[…]

[…] Es necesario anticipar mejor las necesidades futuras en competencias y cualificaciones, atraer al suficiente número de estudiantes a las profesiones relacionadas con la construcción […]

[…] La iniciativa «Build up skills» […]también podría servir de base para identificar los planes de estudios, los programas de formación o las cualificaciones necesarias en otros ámbitos vinculados a la construcción y al desarrollo sostenible.

[…] La Comisión: […] animará a estos interlocutores sociales a que desarrollen iniciativas en ámbitos como la eficiencia energética de los edificios y […] la formación, incluidos los aprendizajes para jóvenes;

Necesidades de formación en la construcción en Europa

La lectura detallada de dicha estrategia permite identificar, entre otras, las siguientes prioridades estratégicas:

  • Fomentar la eficiencia energética de edificios: dentro de este ámbito se encuentra la necesidad de fomentar nuevas técnicas de aislamiento térmico, mejoras de diseños para evitar pérdidas de energía, o implantación de nuevas tecnologías más eficientes de calefacción, climatización, agua caliente sanitaria, etc. En todos estos casos se requiere formación, puesto que se trata de nuevas competencias profesionales para perfiles no cualificados del sector de la construcción.
  • Impulsar el uso de energías renovables: en este epígrafe se enmarca la obligatoriedad legal de instalar sistemas de generación de energías renovables en los nuevos edificios, tales como energía solar térmica y solar fotovoltaica. Evidentemente, la implantación de esta línea estratégica requiere también nuevas cualificaciones profesionales, que ya están recogidas en sus correspondientes certificados de profesionalidad.
  • Reducir el impacto medio ambiental: las exigencias en este ámbito son cada vez mayores en la Unión Europea, y el sector de la construcción es uno de los que mayor impacto ocasiona, por lo que se requiere un importante proceso de concienciación y capacitación de empresas y trabajadores para la adaptación a los nuevos requisitos.
  • Promocionar la renovación/rehabilitación/conservación/mantenimiento de edificios: en este sentido, España es uno de los países con mayor parque inmobiliario y, a su vez, con menor porcentaje de inversión en rehabilitación. Además, la antigüedad media y la consiguiente calidad del parque inmobiliario, exigen importantes actuaciones, especialmente aquellas encaminadas a la rehabilitación energética, a fin de cumplir los objetivos 20/20/20 en cuanto a edificios de consumo prácticamente nulo. Asimismo, el actual gobierno está preparando una ley específica en materia de rehabilitación de edificios.
  • Fomentar el mantenimiento de infraestructuras: en nuestro país, esta necesidad es especialmente acuciante en el ámbito de la Conservación y Explotación de Carreteras, según revelan varios estudios realizados (Asociación Española de la Carretera).
  • Potenciar la formación acreditable: de forma general, esta comunicación expresa su preocupación por la falta de cualificación acreditable por parte de los trabajadores de este sector, recomendando encarecidamente el fomento de la formación acreditable para todo el sector, y potenciando especialmente el acceso de los jóvenes a nuestro sector vía una formación inicial acreditada.

La próxima semana continuaremos con este tema ¡No te pierdas la tercera parte!

** Leer: ¿Cuáles son las necesidades de formación en el sector de construcción en Europa? (Parte I)

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