20 años después, el 5 de marzo nos recuerda la importancia de la Eficiencia Energética

Esta semana hemos celebrado el Día Mundial de la Eficiencia Energética. Desde 1998, el 5 de marzo viene marcado como un día para recordar la importancia de la eficiencia energética.

Pero aunque han pasado 20 años desde la primera conferencia internacional sobre eficiencia energética, celebrada en Austria en 1998, poco se ha avanzado en este terreno y, según los expertos, estamos aún muy lejos de ser una sociedad eficiente.

Si nos ceñimos a la eficiencia energética en los edificios, en España nos encontramos con que el 84% de sus construcciones son energéticamente ineficientes y son responsables del 31% del consumo de energía.

Basándonos en el estudio realizado por la Alianza Europea de Compañías por la eficiencia energética en los edificios, EuroACE, creada hace 20 años, si nos vamos a Europa, las estadísticas no son más halagüeñas: entre el 70 y el 90% de sus edificaciones consumen gran cantidad de energía y no aprovechan las ventajas de las energías renovables. El 40% del consumo total de energía en Europa corresponde a los edificios.

Clasificación de la eficiencia energética de los edificios

Clasificación de la eficiencia energética de los edificios

Desde la Agencia Internacional de la Energía se alerta, además, de que antes de 2050 la demanda global de energía aumentará un 50%. Y ¿qué se puede hacer frente a esto? ¿En qué se está trabajando en estos momentos?

El pasado 31 de enero, desde la Unión Europea se alcanzó un acuerdo para modificar y complementar las medidas previstas en la Directiva 2010/31/UE de Eficiencia Energética de Edificios, así como la legislación europea que regula la eficiencia energética de los productos.

Se persigue una búsqueda de mejora de la eficiencia energética de los edificios europeos y como objetivos se marcan: la descarbonización del parque inmobiliario europeo actual, promover trabajos de renovación rentables, introducir indicadores de inteligencia para los edificios, simplificar las inspecciones de los sistemas de calefacción y aire acondicionado, y fomentar la electromovilidad mediante la creación de plazas de aparcamiento para vehículos eléctricos.

El siguiente paso es que, tras la aprobación formal del Reglamento por parte del Consejo y del Parlamento, la Directiva sea publicada en el Diario Oficial de la UE y entre en vigor 20 días más tarde. El periodo de trasposición de este acto legislativo es de 20 meses. De esta manera, la Unión Europea trabaja en la consecución de sus objetivos de eficiencia energética para 2020 y 2030.

En líneas generales podemos decir que vamos por el buen camino, hacia una concienciación por el “menor consumo” energético. El ciudadano de a pie no debe olvidar, además, que una sociedad establecida en torno a una mayor eficiencia energética tiene efecto en el ahorro del consumo y, por ende, en el bolsillo. La clasificación de eficiencia energética de un edificio va desde la “A”, la más alta (supone gastar hasta 10 veces menos) y la “G”, la más baja (con un mayor consumo de energía y más gasto que la media). Actualmente, en España la mayoría de edificios tienen una calificación E, F o G.

Fuente informativa: CiC Construcción.

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Un “Arquitecto de la casa” para mantener al día los edificios

Los arquitectos de Madrid aseguran que “un edificio en perfecto estado es un edificio que aumenta su valor de mercado”. A esto habría que añadir, además, que el hecho de mantener un edificio en buen estado evita problemas, ahorra gastos, minimiza daños, aporta soluciones y genera seguridad a los vecinos.

Éstos son los argumentos que han llevado al Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid (COAM) a lanzar esta semana una iniciativa bautizada con el nombre del “Arquitecto de la casa“, nacida con una doble misión: extender la cultura de la conservación de edificios entre la ciudadanía, más allá de las obligaciones legales y de las inspecciones técnicas, y por otra, recomendar la presencia permanente de un arquitecto especializado en cada edificio, para su mejor conservación y mantenimiento.

coam

Ésta es la primera campaña de concienciación ciudadana llevada a cabo por el COAM y fue presentada recientemente por el decano de la institución, José María Ezquiaga, quien aseguró que nace sin fecha de caducidad y “con el objetivo de convertir el mantenimiento de los edificios en un trabajo rutinario y a largo plazo”. Explicó que los edificios “no se conservan solos, y el paso del tiempo también les afecta, y por eso es necesario un profesional experto”, como el Arquitecto de la Casa, “para aumentar la calidad de vida de los vecinos y hacer de Madrid una ciudad más habitable”.

“Otras funciones del Arquitecto de la Casa son coordinar y supervisar todos los trabajos realizados en el edificio por parte de otros profesionales y elaborar un plan de conservación con soluciones específicas para cada edificio”, explicó.

A través de la página web www.arquitectodelacasa.com, los usuarios pueden encontrar información sobre las funciones concretas de esta figura del “arquitecto de la casa”, las ventajas que aporta, las ventajas de tener un buen edificio, las preguntas frecuentes, o los datos de interés y contacto con “Tu arquitecto”.

En este último apartado, el COAM facilita a aquellos ciudadanos interesados poder contactar con un profesional que se adapte a las necesidades de cada tipo de edificio.

 

Arquitecto de la casa COAM

Los datos del Departamento de Inspección Técnica de Edificios (ITE) del Ayuntamiento de Madrid aportados por el COAM indican que el 44% de las ITE presentadas hasta 2011 resultaron “Desfavorables”. La mayoría de las deficiencias se encontraron en fachadas y patios, y en cubiertas y azoteas, tanto en el año 2000 como en el año 2009. Y en ambos casos, los resultados empeoraron.

Según un estudio sobre “Patología de la Edificación: Propedéutica” -que analiza 1.300 edificios dañados en los distritos madrileños de Centro, Chamartín, Salamanca, San Blas, Ciudad Lineal y Barajas-, el 30% de los edificios objeto de estudio presentó lesiones derivadas de un mantenimiento insuficiente o nulo, uso indebido u obras incorrectas, ascendiendo a un 50% en los edificios del centro de Madrid.

En definitiva, esta nueva figura del Arquitecto de la Casa “mantiene el edificio en buen estado, anticipando problemas, ahorrando gastos, minimizando daños, aportando soluciones y gestionando el proceso de la ITE para generar seguridad a los vecinos”, concluyó el decano del COAM.

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Upp Games: prevención de riesgos para trabajos en altura

El concepto latino sursum (up) y la tecnología para dispositivos móviles (App) se unen en Upp Games, un nuevo proyecto europeo del programa Erasmus+,  adjudicado a la Fundación Laboral de la Construcción, con un presupuesto de 173.925€, centrado en la formación en prevención de riesgos laborales para trabajos en altura.

“Upp Games. Basic Health and Safety skills on Works at Height through Serious Games” (o Competencias básicas en materia de Seguridad y Salud para trabajos en altura, a través de juegos formativos -’serios’, por su traducción del inglés- para dispositivos móviles) viene a continuar el trabajo realizado en Health & Safety Games, la iniciativa que también lideró la entidad paritaria desde octubre de 2015 hasta septiembre de 2017, por la que se desarrolló una aplicación móvil (App) para la mejora del aprendizaje de competencias básicas en materia de Seguridad y Salud, mediante juegos educativos, junto con socios de Alemania, Finlandia, Italia, Países Bajos, Reino Unido y Rumanía.

En esta ocasión, durante 24 meses, los seis socios procedentes de España, Alemania, Luxemburgo, Países Bajos, Italia y Eslovenia trabajarán en una aplicación móvil para el aprendizaje de prevención de riesgos laborales para trabajos en altura.

Intercambio de experiencias y análisis de necesidades comunes

Mediante el intercambio de experiencias y el análisis de necesidades formativas comunes de los países del consorcio de Upp Games, el proyecto pretende:

  • Definir un marco de aprendizaje teórico y práctico de los principales riesgos, factores de riesgo y medidas preventivas para trabajos en altura, en el que participen, desde el principio, formadores, estudiantes y expertos en Educación y Formación Profesional (EFP).
  • Abordar la formación sobre los riesgos a los que se enfrentan los profesionales que realizan trabajos en altura, utilizando herramientas de formación on line y Recursos Educativos Abiertos (REA) -Open Educational Resources (OER)-, que permiten el aprendizaje autónomo de capacidades y competencias en prevención de riesgos laborales.
  • Proponer un enfoque educativo innovador mediante desarrollo, testeo e implementación de juegos formativos, a través de una aplicación para dispositivos móviles (App).
  • Diseñar una hoja de ruta que establezca los estándares y los pasos necesarios para reconocer el contenido de la formación propuesta, de acuerdo con el Marco Europeo de Cualificaciones EQF -European Qualification Framework- y el Sistema Europeo de Créditos para la Educación y Formación Profesional (European Credit system for Vocational Education and Training ECVET), que garantiza un reconocimiento mutuo de competencias en todos los países participantes, de acuerdo con las recomendaciones del Marco Europeo de Referencia de Garantía de Calidad (European Quality Assurance in Vocational Education and Training –EQAVET-) para apoyar el aprendizaje que se adquiere a través de contextos no formales e informales.
  • Dotar de autonomía, explotación y transferencia a los procesos de aprendizaje y capacitación que se consigan durante esta iniciativa, incluso más allá del final del ciclo de vida del proyecto.

montaje upp games

Beneficio para formadores, estudiantes y profesionales

Sin duda, el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la formación ofrece importantes beneficios, más allá de la ubicuidad de acceso que permiten las aplicaciones móviles.

El desarrollo de Upp Games permitirá que trabajadores poco cualificados de la industria de la construcción mejoren fácilmente sus conocimientos y competencias en cuestiones relacionadas con la Seguridad y Salud, utilizando la nueva aplicación, especialmente en los trabajos en altura.

Los proveedores de Educación y Formación Profesional (EFP) de construcción también se verán favorecidos, ya que modernizarán sus contenidos didácticos con esta nueva herramienta, mejor adaptados a los requisitos de las empresas.

Además, a lo largo de la implementación del proyecto, estudiantes y aprendices de FP de construcción -como grupo objetivo con el que se trabajará durante las fases de la iniciativa- podrán adquirir nuevas habilidades adaptadas a las necesidades del mercado laboral durante su aprendizaje.

Por su parte, formadores y profesores de FP de construcción igualmente tendrán a su disposición un recurso abierto, claro, dinámico, innovador y fácil de usar para mejorar y desarrollar los juegos educativos de la aplicación, ajustándolos al grupo objetivo en cada proceso de enseñanza.

Upp Games coloca a los formadores como actores clave, no solo para el uso educativo de los juegos desarrollados para la App, sino también como “desarrolladores” autónomos de sus propias herramientas digitales para la formación, bien mejorando los juegos creados dentro del proyecto, bien creando sus propios juegos, orientados por una guía específica para ellos.

De esta manera, docentes y formadores de FP adquirirán y mejorarán sus habilidades TIC, de acuerdo con las nuevas exigencias del entorno de aprendizaje, contribuyendo a su desarrollo profesional y actualización, al tiempo que disponen de un recurso educativo para innovar su enfoque pedagógico.

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